Ανακύκλωση συσκευών- Δεν είναι παραμύθι

Δείτε μια φανταστική ιστορία για την πραγματική αξία της ανακύκλωσης ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών εδώ και ξεφυλλίστε το βιβλίο με την ίδια ιστορία (υπότιτλοι) εδώ.

Γιατί ανακυκλώνουμε; Για καθαρό περιβάλλον, εξοικονόμηση ενέργειας και πρώτων υλών. Εάν αναρρωτιέστε κατά πόσο είναι επικίνδυνες οι ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές, οι κατασκευαστές μας ενημερώνουν ότι για το διαστημα που χρησιμοποιούνται δεν είναι. Από τη στιγμή που θα πεταχθούν, τότε, η μη σωστή συυλογή, μεταφορά και επεξεργασία τους μπορεί να τις καταστήσει επιβλαβείς για το περιβάλλον. Συνεπώς, είναι πολύ σημαντικό να μην καταλήγουν οι συσκευές στα πεζοδρόμια, τα σκουπίδια και τις χωματερές.

Αιτήματα της Εθνικής Ομοσπονδίας Τυφλών που άπτονται των αρμοδιοτήτων του Ο.Ε.Ε.Κ.

Επιστολή στον Πρόεδρο Ο.Ε.Ε.Κ., κ Αθανάσιο Οικονόμου

Η Εθνική Ομοσπονδία Τυφλών (Ε.Ο.Τ.), ο Επίσημος Κοινωνικός Εταίρος της Πολιτείας για θέματα τυφλότητας, μέλος της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ.) επιθυμεί να συναντηθεί μαζί σας, προκειμένου να συζητήσουμε τέσσερα σημαντικά και επείγοντα θέματα:

Μύθοι για τη Νοηματική Γλώσσα

Η Νοηματική Γλώσσα είναι διεθνής

Η Νοηματική Γλώσσα δεν είναι διεθνής. Κάθε χώρα έχει την δική της νοηματική γλώσσα. Όπως υπάρχει η διεθνής προφορική γλώσσα (Εσπεράντο), έτσι υπάρχει και η διεθνής Νοηματική Γλώσσα (Gestuno),η οποία χρησιμοποιείται στις διεθνείς συναντήσεις τους από μια μικρή μερίδα Κωφών.

Η Νοηματική Γλώσσα είναι παντομίμα, απλά νοήματα. Δεν είναι πραγματική γλώσσα.

Η νοηματική γλώσσα είναι πλήρης γλώσσα, με συγκεκριμένους γραμματικούς και συντακτικούς κανόνες. Δεν είναι παντομίμα και για αυτό τον λόγο, τα άτομα που δεν την γνωρίζουν δεν μπορούν να την καταλάβουν.

Η Νοηματική Γλώσσα κάθε χώρας αποτελεί αναπαράσταση, μετάφραση της αντίστοιχης προφορικής

Οι νοηματικές γλώσσας δεν αποτελούν μετάφραση των προφορικών γλωσσών, καθώς προκύπτουν/ αντικατοπτρίζουν μια τελείως διαφορετική κουλτούρα. Μερικές φορές σχηματίζεται αυτή η εντύπωση, γιατί οι ακούοντες χρήστες της νοηματικής γλώσσας, την χρησιμοποιούν (λανθασμένα) ακολουθώντας τους κανόνες της προφορικής γλώσσας, «μεταφράζοντας» από τη μια γλώσσα στην άλλη. Για παράδειγμα, η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα ονομάζεται «ελληνική» γιατί χρησιμοποιείται στην Ελλάδα από Έλληνες νοηματιστές. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι απεικονίζει την ελληνική γλώσσα ή προέρχεται από αυτήν. Πρόκειται για ένα αυτόνομο γλωσσικό σύστημα που μελετάται και αναλύεται όπως κάθε φυσική γλώσσα.

Το λεξιλόγιο των Νοηματικών Γλωσσών είναι περιορισμένο, φτωχό.

Το λεξιλόγιο των Νοηματικών Γλωσσών είναι πολύ πλούσιο και συνεχώς εμπλουτίζεται ακολουθώντας τις εξελίξεις στην τεχνολογία και την επιστήμη. Οι νοηματικές γλώσσες έχουν λεκτικές δομές για να εκφράσουν οποιαδήποτε συγκεκριμένη και αφηρημένη έννοια. Απλώς, η επιστημονική καταγραφή του δεν έχει ολοκληρωθεί.

Όλοι οι κωφοί ξέρουν και χρησιμοποιούν την νοηματική γλώσσα

Πολλοί κωφοί μαθαίνουν νοηματική γλώσσα σε μεγάλη ηλικία, μετά την ενηλικίωσή τους, καθώς ζουν και μεγαλώνουν σε οικογένειες ακουόντων που δεν επιτρέπουν την χρήση της νοηματικής γλώσσας. Έτσι, μόλις τα κωφά παιδιά έρθουν σε επαφή με άλλους κωφούς και γνωρίσουν τον φυσικό τρόπο επικοινωνίας τους (νοηματική γλώσσα), μαθαίνουν την νοηματική γλώσσα. Άλλωστε, κωφά άτομα που ζουν σε περιοχές όπου δεν υπάρχει κοινότητα κωφών (πχ σε ένα χωριό) επικοινωνούν με τους ακούοντες με ένα σύστημα νοημάτων (σαν παντομίμα) που δεν αποτελεί γλώσσα.

Τα παιδιά που μαθαίνουν νοηματική γλώσσα δεν μπορούν να μάθουν να μιλούν και να κάνουν χειλεοανάγνωση. Επομένως δεν είναι σε θέση να επικοινωνήσουν με ακούοντες και να ενταχθούν στην κοινωνία.

Τα κωφά παιδιά δεν μαθαίνουν να μιλούν επειδή δεν ακούν και επειδή δεν δέχονται σωστή εκπαίδευση και όχι επειδή χρησιμοποιούν νοηματική. Η γνώση μιας γλώσσας δεν αποκλείει την εκμάθηση μιας άλλης. Το επιχείρημα των προφοριστών οτι τα παιδιά δεν προσπαθούν να μιλήσουν επειδή έχουν ήδη μια γλώσσα επικοινωνίας, δεν στέκει, καθώς το κίνητρο για ένταξη στην κοινωνία και σύναψη σχέσεων με ακούοντα παιδιά είναι πολύ μεγάλο.

Χρειάζεται να μιλάει κανείς ταυτόχρονα για να γίνει κατανοητός.

Η νοηματική γλώσσα είναι οπτικοκινητική γλώσσα, που δεν έχει ανάγκη την χρήση της φωνής. Οι κινήσεις των χειλιών είναι απλώς βοηθητικές, έχουν σχέση με τους μορφασμούς του προσώπου και αποτελούν λεκτικά και γραμματικά τμήματα της γλώσσας, απαραίτητα για την κατανόησή της (πχ δηλώνουν απορία, ερώτηση, έκπληξη). Άλλωστε, αν είναι γνώστης κανείς και των δύο γλωσσών (πχ ελληνικής προφορικής και ελληνικής νοηματικής) καταλαβαίνει οτι οι δύο γλώσσες δεν έχουν ίδια σύνταξη. Επομένως, δεν είναι δυνατόν να νοηματίζει κανείς και ταυτόχρονα να λέει και τι νοηματίζει, καθώς σε μια από τις δύο γλώσσες δεν θα βγαίνει νόημα.

Η νοηματική γλώσσα μοιάζει με διάφορα άλλα συστήματα επικοινωνίας, όπως η γλώσσα Braille  των τυφλών ή τα σήματα Μορς.

Και το σύστημα Μορς και η Braille  δεν είναι φυσικοί κώδικες επικοινωνίας/ γλώσσες όπως είναι η νοηματική γλώσσα.  

Ελληνική Νοηματική Γλώσσα

Οι περισσότεροι άνθρωποι, που δεν έχουν προσωπικές ή κοινωνικές επαφές με κωφούς, έχουν την τάση να πιστεύουν ότι οι νοηματικές γλώσσες είναι ένα είδος παντομίμας ή αναπαράστασης κάποιας από τις φωνούμενες γλώσσες που μιλάνε οι ίδιοι. Η αλήθεια όμως είναι πολύ διαφορετική από την ευρέως διαδεδομένη αυτή αντίληψη. Οι νοηματικές γλώσσες (που, σημειωτέον, είναι πολλές και εντελώς διαφορετικές μεταξύ τους), διαφέρουν από τις υπόλοιπες φυσικές γλώσσες ως προς το ότι μας είναι λιγότερο γνωστές, όχι όμως και ως προς τις γλωσσολογικές αρχές που διέπουν την επικοινωνιακή τους λειτουργία.

Η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (ΕΝΓ) είναι η φυσική γλώσσα της κοινότητας των Κωφών στην Ελλάδα. Όπως συμβαίνει και με τις υπόλοιπες νοηματικές, η ιδιαιτερότητά της σε σχέση με αυτό που ο περισσότερος κόσμος έχει συνηθίσει να ονομάζει "γλώσσα" είναι ότι η γραμματική της, δηλαδή το σύστημα των κανόνων βάσει των οποίων διαρθρώνεται ο λόγος και επιτυγχάνεται η επικοινωνία, δεν είναι προφορικό αλλά οπτικο-κινησιακό. Η ΕΝΓ λέγεται "ελληνική" γιατί χρησιμοποιείται στην Ελλάδα από Έλληνες νοηματιστές, αυτό όμως δεν σημαίνει σε καμία περίπτωση ότι απεικονίζει την ελληνική γλώσσα ή ότι προέρχεται από αυτήν. Αντίθετα, πρόκειται για ένα αυτόνομο γλωσσικό σύστημα που μπορεί να μελετηθεί και να αναλυθεί όπως και κάθε άλλη φυσική γλώσσα.

Τα γλωσσικά μέσα που χρησιμοποιεί η ΕΝΓ (όπως και οι άλλες νοηματικές γλώσσες) για να διατυπώσει τις έννοιες και για να δημιουργήσει μορφολογία και σύνταξη, βασίζονται στην κίνηση των χεριών, στην στάση ή στην κίνηση του σώματος, και στην έκφραση του προσώπου. Οι βασικές μονάδες του λόγου (τις οποίες η επιστήμη της γλωσσολογίας ονομάζει γλωσσικά σημεία) της ΕΝΓ ονομάζονται νοήματα. Τα νοήματα μπορούν να έχουν λεξική ή γραμματική σημασία, ακριβώς όπως τα μορφήματα και οι λέξεις στις φυσικές γλώσσες.

Τα νοήματα δεν πρέπει να συγχέονται με το δακτυλικό αλφάβητο, το οποίο είναι απλώς ένας τρόπος μεταγραφής του ελληνικού αλφαβήτου. Οι νοηματιστές, ως φυσικοί ομιλητές της ΕΝΓ, χρησιμοποιούν το δακτυλικό αλφάβητο με δύο τρόπους: είτε για να αποδώσουν τα ακρώνυμα και τα κύρια ονόματα, είτε για να σχηματίσουν νοήματα στα οποία τα στοιχεία του δακτυλικού αλφαβήτου χρησιμοποιούνται ως χειρομορφές. Για παράδειγμα, το νόημα που σημαίνει "κοινωνία" σχηματίζεται από το "κ" του δακτυλικού αλφαβήτου σε συνδυασμό με κίνηση.

Το χαρακτηριστικότερο συστατικό ενός νοήματος λέγεται χειρομορφή. Η χειρομορφή είναι το σχήμα που παίρνει η παλάμη και η θέση στην οποία τοποθετούνται τα δάκτυλα τη στιγμή που αρχίζει να σχηματίζεται ένα νόημα. Η ίδια η χειρομορφή όμως από μόνη της δεν είναι φορέας σημασίας. Για να αποκτήσει σημασία, για να δημιουργηθεί δηλαδή ένα νόημα, η χειρομορφή πρέπει να συνοδεύεται και από τα παρακάτω στοιχεία:

- Τον "προσανατολισμό" της παλάμης, δηλαδή την κατεύθυνση προς την οποία στρέφεται η χειρομορφή κατά το σχηματισμό του νοήματος: ο δείκτης που δείχνει προς τα πάνω ή στρέφεται προς τα δεξιά αποτελεί τμήμα διαφορετικών νοημάτων.

- Τη θέση της χειρομορφής στο χώρο ή επάνω στο σώμα: τα νοήματα παράγονται σε καθορισμένο χώρο που λέγεται χώρος νοηματισμού. Ο χώρος αυτός αντιστοιχεί περίπου σε ένα τετράγωνο που ορίζεται από την κορυφή της κεφαλής ως τον άνω κορμό και εκτείνεται σε 20-30 εκατοστά δεξιά και αριστερά από τα μπράτσα. Αν χρησιμοποιήσουμε μία χειρομορφή έξω από το χώρο αυτό, π.χ. με τα μπράτσα κρεμασμένα δίπλα στο σώμα, το αποτέλεσμα δεν είναι αναγνωρίσιμο ως νόημα.

- Την κίνηση του χεριού, χωρίς την οποία δεν μπορεί να ολοκληρωθεί ένα νόημα: ο δείκτης που δείχνει προς τα πάνω ή στρέφεται προς τα δεξιά χωρίς να κινείται δεν είναι ολοκληρωμένο νόημα, δεν αντιστοιχεί δηλαδή σε ορισμένη σημασία. Εκτός από τη συμμετοχή της στο σχηματισμό του νοήματος, η κίνηση μπορεί να είναι και φορέας άλλων σημασιών, για παράδειγμα να δηλώνει τον αριθμό (ενικό ή πληθυντικό), το μέγεθος ενός αντικειμένου (μικρότερο ή μεγαλύτερο), ακόμα και τη συχνότητα μίας ενέργειας.

- Την στάση (ή κίνηση) του σώματος και/ή την έκφραση του προσώπου, που αποτελούν επίσης συστατικά του νοήματος με την έννοια ότι λειτουργούν για να μεταφέρουν πληροφορία όπως αυτή που δηλώνεται από τον τόνο της φωνής στις ομιλούμενες γλώσσες. Για παράδειγμα, η έννοια του μέλλοντος διατυπώνεται στην ΕΝΓ συνδυάζοντας το νόημα με μία ελαφρά κλίση του σώματος προς τα εμπρός.

απόσπασμα από το http://www.translatum.gr/

Ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο για τη Νοηματική Γλώσσα, μπορείτε να παρακολουθήσετε από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση.

"My brother has autism"

My brother has autism
by Jackie Igafo-Te'o, Melody Igafo-Te'o, Michael Igafo-Te'o

"Ο Αδερφός μου έχει αυτισμό" είναι ένα βιβλίο που έγραψε ένα οκτάχρονο κορίτσι, προσπαθώντας να περιγράψει τα συναισθήματά της και την καθημερινότητά της με έναν αδερφό που είναι αυτιστικός. Όλο το βιβλίο της έχει εικονογραφηθεί από τον αδερφό της.
Μπορείτε να το κατεβάσετε ελεύθερα από εδώ

Χριστουγεννιάτικο πάρτι από το Πρόγραμμα Δημιουργικής Απασχόλησης για ΑμεΑ

Το τμήμα Μοντέρνου Χορού του Πνευματικού Κέντρου του Δήμου Αμπελοκήπων προσκαλεί το «Πρόγραμμα Δημιουργικής Απασχόλησης για ΑμεΑ» στο χριστουγεννιάτικο πάρτι που θα διοργανώνει στις 22 Δεκεμβρίου και ώρα 20:00, στο κοσμικό κέντρο «Ενυδρείο» στην οδό Καραολή και Δημητρίου, στον Εύοσμο.

Τα τμήματα Μοντέρνου Χορού θα παρουσιάσουν μικρές χορογραφίες, θα γίνει επίσκεψη από τον Άι Βασίλη και θα διατεθούν λαχεία, τα κέρδη των οποίων θα δοθούν στο Πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης για ΑμεΑ του Δήμου Αμπελοκήπων και σε τρεις άπορες οικογένειες.

Παρακαλούμε όλους τους γονείς και φίλους επαγγελματίες, αν μπορούν να συμπαρασταθούν στην προσπάθειά μας, φέρνοντας κάποια δώρα από τα καταστήματά τους, για τα λαχεία.

Προσκλήσεις θα διατίθενται από την κ. Κορδέλ Τίτι. Πληροφορίες: 2310729366 (5.00-8.00 μ.μ.).

Άρθρο της εφημερίδας «τύπος Θεσσαλονίκης» της 19ης Δεκεμβρίου 2009.

Λειτουργία ΚΔΑΠ στο Πολυδύναμο Κέντρο Δ. Αρταίων

Την παραχώρηση κατά χρήση στη ΔΗΚΕΔΑ ειδικών αιθουσών στο Πολυδύναμο Κέντρο Κοινωνικών Υπηρεσιών του Δήμου Αρταίωνγια την ίδρυση και λειτουργία ΚΔΑΠ/ΜΕΑ (Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες) και ΚΔΑΠ για παιδιά εργαζομένων γυναικών ηλικίας 6 έως 12 ετών, αποφάσισε ομόφωνα το Δημοτικό Συμβούλιο Άρτας στη συνεδρίασή του τη Δευτέρα 14 Δεκεμβρίου.

Την άνοιξη θα βγει προκήρυξη του Οργανισμού Εργατικής Εστίας που εποπτεύεται από το Υπουργείο Εργασίας & Κοινωνικής Ασφάλισης, με την οποία θα καλούνται οι ενδιαφερόμενοι φορείς οι οποίοι έχουν ιδρύσει ΚΔΑΠ, να λάβουν μέρος για την υλοποίηση πράξεων στο πλαίσιο της δράσης «Εναρμόνιση οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής» του ΕΣΠΑ 2007-2013. Το πρόγραμμα αυτό προβλέπει χρηματοδότηση για μεν τα ΚΔΑΠ/ΜΕΑ με 6.000 ευρώ κατ’ άτομο ετησίως, για δε τα ΚΔΑΠ παιδιών εργαζομένων γυναικών με 2.200 ευρώ κατ’ άτομο ετησίως.

Σύμφωνα με τους υπολογισμούς που έκανε το Δ.Σ. της Δημοτικής Κοινωφελούς Επιχείρησης Δήμου Αρταίων (ΔΗΚΕΔΑ) η χρηματοδότηση αρκεί για να καλύψει σχεδόν όλα τα έξοδα της δημιουργίας του ΚΔΑΠ. Έτσι το Δ.Σ. της Επιχείρησης πρότεινε στο Δημοτικό Συμβούλιο, δια του διαχειριστή της Επιχείρησης Νίκου Δάφνου, τη λήψη απόφασης παραχώρησης μέρους των αιθουσών του Πολυδύναμου Κέντρου για την ίδρυση και λειτουργία ΚΔΑΠ ούτως ώστε στην προκήρυξη που θα βγει την άνοιξη να μπορέσει η Επιχείρηση σαν διαχειριστικός φορέας να υποβάλει τις προτάσεις της και να υλοποιηθεί το πρόγραμμα προς όφελος αρκετών οικογενειών. Στόχος της Δράσης «Εναρμόνιση οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής» είναι η αύξηση της απασχολησιμότητας και της ισότιμης συμμετοχής των γυναικών στην εργασία, μέσω της παροχής θέσεων φροντίδας και φιλοξενίας των τέκνων τους από Δομές. Ως Δομές ορίζονται: Βρεφικοί και Βρεφονηπιακοί Σταθμοί, Βρεφονηπιακοί Σταθμοί Ολοκληρωμένης Φροντίδας, Παιδικοί Σταθμοί, Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ) και Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών με Αναπηρία (ΚΔΑΠ/ΜΕΑ). Το ΚΔΑΠ/ΜΕΑ αφορά παιδιά με ειδικές ανάγκες, με στόχο την αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου τους μέσα από τη δημιουργική απασχόληση και την ψυχαγωγία τους, την κοινωνική τους ένταξη, τη στήριξη του οικογενειακού περιβάλλοντος και γενικά τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής των παιδιών και των οικογενειών του.

πηγή: Καλά Νέα

Κιλκίς: Κουκλοθέατρο για παιδιά

Το Κέντρο Πρόληψης της Χρήσης Εξαρτησιογόνων Ουσιών Νομού Κιλκίς και το Δίκτυο Υποστηρικτών “ΝΗΡΕΑ” σας περιμένει μικρούς και μεγάλους στην Πλατεία Ειρήνης την Τρίτη 29 Δεκεμβρίου 2009 στις 18:00 να μοιραστεί μαζί σας την ιστορία ενός μικρού αστεριού που είχε ένα όνειρο γλυκό…Την συνέχεια της ιστορίας θα σας αποκαλύψουν οι κούκλες. Φέρτε το τριγωνάκι σας μαζί κι ελάτε να νιώσουμε τη μαγεία των γιορτών με μουσική, τραγούδι και άλλες εκπλήξεις...

8ο Διήμερο Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών

Τον προσεχή Απρίλιο (2010) διοργανώνεται στην Αθήνα το 8ο Διήμερο Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών, με θέμα:

Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική και Σχολική Εκπαίδευση

Οι εργασίες του Διημέρου στοχεύουν να αναδείξουν τους σχετικούς προβληματισμούς, τις ερευνητικές δραστηριότητες και τις πρωτοβουλίες των ερευνητών και εκπαιδευτικών για τη διερεύνηση και την αξιοποίηση των αμοιβαίων και πολύπλευρων σχέσεων των μαθηματικών με τις φυσικές επιστήμες στην προσχολική και τη σχολική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Υποβολή εργασιών

Στο διήμερο θα γίνει δεκτός περιορισμένος αριθμός εισηγήσεων έπειτα από κρίση τους από την Επιστημονική Επιτροπή. Περιλήψεις των προτεινόμενων εισηγήσεων θα πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά μέχρι τις 15 Φεβρουαρίου 2010 και τα πλήη κείμενά τους μέχρι τις 15 Μαρτίου 2010 στη διεύθυνση dchasapis@ecd.uoa.gr. Οι εισηγήσεις θα περιληθφούν στα πρακτικά του Διημέρους, τα οποία θα είναι διαθέσιμα σε CD κατά την έναρξη της διεξαγωγής του.

Πληροφορίες

Δημήτρης Χασάπης

τηλ. 6955462666

email: dchasapis@ecd.uoa.gr

http://www.ecd.uoa.gr/~dchasapis

Ελένη Γιαννακοπούλου

τηλ. 6945175283

email: egian@tutors.eap.gr

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Διαδικτυακών Τόπων

Η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών "Μιχάλης Δερτούζος" και η "Ελληνική Ένωση για την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση" (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε), σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, προκηρύσσουν διαγωνισμό για τη βράβευση σχολικών δικτυακών τόπων Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων.

Ο διαγωνισμός αποσκοπεί στην ηθική και υλική επιβράβευση των σχολικών και των δοικητικών μονάδων (για πρώτη φορά φέτος, πχ Διευθύνσεις και Γραφεία Εκπαίδευσης), καθώς και των  εκπαιδευτικών- δημιουργών, που διατηρούν ποιοτικούς διαδικτυακούς τόπους παρέχοντας εκπαιδευτικές υπηρεσίες υψηλού επιπέδου.

Ο έλεγχος και η αξιολόγηση των δικτυακών τόπων θα διεξαχθεί στο διάστημα από την 1η Φεβρουαρίου 2010 έως τις 31 Μαρτίου 2010. 

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι οι Σχολικοί και Διοικητικοί διαδικτυακοί τόποι, που είναι ενεργοί την 31η Δεκεμβρίου 2009 και έχουν ενημερωθεί επαρκώς μέσα στο 2009. Για τους διαδικτυακούς τόπους που φιλοξενούνται εκτός του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου απαιτείται ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής (τα κριτήρια αξοιλόγησης θα αναρτηθούν εγκαίρως στην ηλεκτρονική διεύθυνση του διαγωνισμού).

Η βράβευση θα πραγματοποιηθεί στις 25 Απριλίου 2010 σε παράλληλη εκδήλωση στο πλαίσιο του "2ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας" (23-25 Απριλίου 2010).

2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας

1^η Ανακοίνωση

2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας

Βέροια – Νάουσα, 23-25 Απριλίου 2010

«Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση»

Οι παρακάτω ενώσεις εκπαιδευτικών:

• Παράρτημα της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών Ημαθίας,
• Πανελλήνια Ένωση εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος»,
• Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε)

διοργανώνουν το 2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας με θέμα:

«Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση»

Το συνέδριο απευθύνεται σε νέους επιστήμονες, ερευνητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων και σε στελέχη εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη των σχετικών υποδομών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Κύριος σκοπός του συνεδρίου είναι να αναδείξει τις πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών που προτείνουν ή εφαρμόζουν στη διδασκαλία καινοτόμες ή ενδιαφέρουσες εκπαιδευτικές πρακτικές με χρήση των Τ.Π.Ε. Επιπλέον θα γίνει μια πρώτη εκτίμηση της καινοτόμου πρωτοβουλίας του Υπ.Ε.Π.Θ. για την ενσωμάτωση των Η/Υ και του εκπαιδευτικού λογισμικού στη διδασκαλία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης («Ψηφιακή Τάξη»).

Η ειδικότερη θεματολογία περιλαμβάνει τα παρακάτω:

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ:

• Εκπαιδευτικό Λογισμικό
  • ΥΠΕΠΘ & Παιδαγωγικού Ινστιτούτο
  • Ελεύθερο Λογισμικό- Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα
  • Εφαρμογές εκπαιδευτικών
  • Θέματα Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Λογισμικού
  • Συνεργατικά διαδικτυακά γνωστικά εργαλεία
  • Εικονικά εργαστήρια
• Μελέτες και έρευνες, σχετικά με θέματα Τ.Π.Ε στην εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
• Ελληνικό Εκπαιδευτικό Διαδίκτυο (Εκπαιδευτικές Πύλες , Σχολικές Ιστοσελίδες Α/θμιας κα Β/θμιας Εκπαίδευσης , Εκπαιδευτικά Ιστολόγια, Πλατφόρμες δυναμικού περιεχομένου, ηλεκτρονικές κοινότητες μάθησης και εφαρμογές e-Learning)
• Εκπαιδευτική Ρομποτική
• Θέματα σχολικών εργαστηρίων Πληροφορικής και εφαρμογών υπολογιστών (υλοποιήσεις σε επίπεδο υλικού και λογισμικού)
• Microcomputer Based Laboratories
• Προτάσεις διδασκαλίας με χρήση ΤΠΕ
• Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη διδακτική αξιοποίηση των ΤΠΕ
• Κοινωνικές και παιδαγωγικές επιπτώσεις της χρήσης του διαδικτύου από τους νέους.

Kατά τη διάρκεια του συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν κεντρικές ομιλίες, workshops (εργαστήρια), tutorials,  προφορικές ανακοινώσεις, παρουσιάσεις αφισών και στρογγυλά τραπέζια σχετικά με τη θεματολογία του συνεδρίου που θα πλαισιώνονται από παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων.

Παράλληλα σκοπεύουμε να συνεχίσουμε την αξιέπαινη πρωτοβουλία της οργανωτικής επιτροπής του 4^ου Συνεδρίου Σύρου το 2007 για τη βράβευση των καλύτερων σχολικών ιστοσελίδων, προχωρώντας στον 4^ο κατά σειρά διαγωνισμό.

Τονίζεται ότι θα δοθεί ιδιαίτερο βάρος σε ζητήματα της εκπαιδευτικής πράξης με τη διεξαγωγή  μεγάλου αριθμού εργαστηριακών δραστηριοτήτων, για τις οποίες οι συμμετέχοντες σύνεδροι θα πρέπει να προεγγραφούν (λεπτομέρειες σε επόμενη ανακοίνωση).

Στους συνέδρους θα χορηγηθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης, βιβλίο περιλήψεων, τα πρακτικά του συνεδρίου σε ηλεκτρονική μορφή καθώς και οπτικοί δίσκοι με το εκπαιδευτικό λογισμικό που θα παρουσιαστεί.

ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Η Οργανωτική Επιτροπή καλεί όσους/ες  ενδιαφέρονται, να υποβάλουν εργασίες σχετικές με τη θεματολογία του Συνεδρίου. Για να παρουσιαστεί μια εργασία στο συνέδριο θα πρέπει να έχει θετική αξιολόγηση από 2 τουλάχιστον μέλη της επιτροπής κριτών.

Κατηγορίες εργασιών

• Εισηγήσεις – Προφορικές ανακοινώσεις

Αφορούν σε διδακτικές προτάσεις, δραστηριότητες χρήσης των ΤΠΕ, εμπειρικές μελέτες και ερευνητικές εργασίες, νέα διδακτικά περιβάλλοντα κ.ά.  Το κείμενο δε θα πρέπει να υπερβαίνει τις 8 σελίδες.  Χρόνος παρουσίασης 15-20 λεπτά.

• Αφίσες (posters)

Οι παρουσιάσεις αφίσας θα γίνουν σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο. Το κείμενο δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 4 σελίδες

• Συνεδρίες στρογγυλής τράπεζας

Παρέχεται η δυνατότητα να παρουσιαστούν εργασίες και να γίνουν ανοιχτές συζητήσεις γύρω από ένα θέμα που θα αφορά σε κάποιον από τους τομείς της θεματολογίας του συνεδρίου. Για κάθε τέτοια συνεδρία προβλέπονται 5-6 εισηγήσεις και χρόνος για συζήτηση. Χρόνος παρουσίασης 15 λεπτά. Μέγιστη χρονική διάρκεια συνεδριών στρογγυλής τράπεζας 90 λεπτά. Το κείμενο για κάθε παρουσίαση δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 4 σελίδες.

• Παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων

Παρέχεται η δυνατότητα να παρουσιαστούν εργασίες και να γίνουν συζητήσεις γύρω από θέματα που αφορούν σε συγκεκριμένη ειδικότητα εκπαιδευτικών. Η οργάνωση μιας παράλληλης συνεδρίας αναλαμβάνεται από ομάδα εκπαιδευτικών. Ορίζεται συντονιστής της παράλληλης συνεδρίας, που αναλαμβάνει να συγκεντρώνει και να υποβάλλει όλες τις εισηγήσεις των εισηγητών στην οργανωτική επιτροπή.  Χρόνος παρουσίασης εργασίας 15-20 λεπτά. Προβλεπόμενη μέγιστη διάρκεια παράλληλης συνεδρίας ειδικοτήτων 4 ώρες. Το κείμενο για κάθε παρουσίαση δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 8 σελίδες.

[σημείωση: Οι παράλληλες συνεδρίες θα διεξαχθούν σε ειδικούς χώρους που θα ορίσει εγκαίρως η οργανωτική επιτροπή]

• Εργαστήρια (tutorials & workshops)

Παρουσίαση, διδασκαλία ή επιμόρφωση σε διδακτικές προσεγγίσεις και περιβάλλοντα διδασκαλίας, σε εκπαιδευτικό λογισμικό και άλλες εφαρμογές για εκπαιδευτική χρήση. Θα διεξαχθούν αποκλειστικά σε δικτυωμένα εργαστήρια Η/Υ και θα χρησιμοποιηθούν φύλλα οδηγιών ή/και φύλλα εργασίας. Προβλεπόμενος χρόνος εργαστηριακών εργασιών: 1-3 ώρες. Οι εκπαιδευτές θα υποβάλλουν κείμενα μέχρι 4 σελίδες καθώς και τα φύλλα εργασίας ή/και τα φύλλα οδηγιών που θα χρησιμοποιήσουν.

Παρατηρήσεις

• Όλα τα υποβληθέντα κείμενα των εργασιών, που θα εγκριθούν από την επιτροπή κριτών, θα περιληφθούν στα ηλεκτρονικά πρακτικά του συνεδρίου.
• Εταιρίες λογισμικού και εκδοτικοί οργανισμοί μπορούν να υποβάλλουν προτάσεις για την παρουσίαση εφαρμογών ή προϊόντων στους χώρους που θα διεξαχθεί το συνέδριο, αφού έρθουν πρώτα σε συνεννόηση με την οργανωτική επιτροπή.
• Θα δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην τήρηση της θεματολογίας του συνεδρίου κατά την υποβολή των εργασιών.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

• 1 Φεβρουαρίου 2010: Έναρξη εγγραφών – Υποβολή πλήρων κειμένων εισηγήσεων στην επιτροπή κριτών.
• 1 Μαρτίου 2010: Οριστική υποβολή κειμένων εισηγήσεων που έχουν κριθεί.
• 22 Μαρτίου 2010: Ανακοίνωση προγράμματος
• 23, 24 & 25 Απριλίου 2010: Διεξαγωγή Συνεδρίου

Λεπτομέρειες για τη διαδικασία των προεγγραφών, οι οδηγίες για τη συγγραφή και υποβολή εργασιών και οι χώροι διεξαγωγής του συνεδρίου θα αναρτηθούν εγκαίρως στον  δικτυακό τόπο του συνεδρίου.

Ο Πρόεδρος της Συντονιστικής Επιτροπής

Δοδοντσής Μιλτιάδης



Η παρέα της Γεύσης

Ως τις 31 Δεκεμβρίου μπορούν να συμμετάσχουν οι νεαροί Ευρωπαίοι στο διαδικτυακό κυνήγι του θησαυρού της «Τρελοπαρέας της Γεύσης», μιας πρωτοβουλίας που στόχο έχει την εκπαίδευση της νέας γενιάς σε θέματα σωστής διατροφής.

Οι νέοι Ευρωπαίοι στην ΕΕ-27 καλούνται να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους όσον αφορά την ισορροπημένη δίαιτα και τον υγιεινό τρόπο ζωής, να ανακαλύψουν εκ νέου τα οφέλη των φρούτων, των λαχανικών και των γαλακτοκομικών προϊόντων και να προσπαθήσουν να κερδίσουν αξιόλογα βραβεία, όπου εμπλέκονται αθλήματα και πρακτικές υγιεινού μαγειρέματος.

Το πλήρες ευρωπαϊκό κείμενο μπορείτε να το διαβάσετε εδώ

Επισκεφτείτε την ιστοσελίδα της τρελοπαρεας και διαβάστε την ιστορία των τροφίμων, όπως τα ίδια τη διηγούνται, ενημερωθείτε για την περιοδεία, πάρτε μέρος  στο κυνήγι του  θησαυρού, κατεβάστε πληροφοριακό και διδακτικό υλικό και ενημερωθείτε για σχετικά θέματα.

Συμπόσιο: Το αειφόρο σχολείο του παρόντος και του μέλλοντος

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Περιβάλλοντος και Πολιτισμού (Συμβούλιο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) σε συνεργασία με το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΤΕΑΠΗ και Τμήμα Χημείας), το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης, διοργανώνουν το 4ο Πανελλήνιο Συμπόσιο με θέμα "Το αειφόρο σχολείο του παρόντος και του μέλλοντος", το οποίο θα πραγματοποιηθεί στις 22, 23 και 24 Ιανουαρίου 2010 στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, στην Αθήνα.

Το Συμπόσιο απευθύνεται σε εκπαδιευτικούς, όλων των ειδικοτήτων και όλων των βαθμίδων και στους φορείς που με οποιοδήποτε τρόπο ασχολούνται με τη σχολική στέγη, σε ειδικούς των ήπιων μορφών ενέργειας και σε κάθε ενεργό πολίτη που ενδιαφέρεται για αειφορία.

Για αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία εγγραφής, την υποβολή ανακοινώσεων και για την παρουσίαση μακετών, επισκεφτείτε την ιστοσελίδα της ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ή επικοινωνήστε με τη Γραμματεία του Συμποσίου, κα Ισμήνη Κάβουρα, τηλ. 2103225245.

Πύλη Παιδαγωγικού Υλικού Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Με την αποκλειστική χρηματοδότηση του Ιδρύματος Μποδοσάκη και υλοποίηση από πανεπιστημιακούς, η Πύλη Παιδαγωγικού Υλικού Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Βασικός στόχος της δημιουργίας της ήταν η συγκέντρωση του παιδαγωγικού υλικού σχετικα με την περιβαλλοντική εκπαίδευση που έχει δημιουργηθεί στην Ελλάδα και η διάθεσή του στους ενδιαφερόμενους. Εκτός από το εν λόγω παιδαγωγικό υλικό, η πύλη παρέχει προτεινόμενη βιβλιογραφία, νομοθεσία, παιχνίδια, βάσεις δεδομένων, λεξικά και γλωσσάρια- στοιχία φορέων που σχετίζονται με την περιβαλλοντική εκπαίδευση, και ένα φόρουμ για την ανάπτυξη επικοινωνίας και διαλόγου μεταξύ των χρηστών.

Το παιδαγωγικό υλικό ταξινομείται με δύο τρόπους: (α) σε "θεματικές ενότητες", οι οποίες αναφέρονται σε βασικά περιβαλλοντικά θέματα και αντιστοιχούν στη θεματολογία του παιδαγωγικού υλικού και (β) σε "Εκπαιδευτικά Πακέτα", τα οποία έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευης στην Ελλάδα.

Στην κατηγορία "Υλικό Εκπαιδευτικών" μπορεί να στείλει ο κάθε χρήστης το παιδαγωγικό του υλικό για να αναρτηθεί στην πύλη. Στη "Βιβλιοθήκη" υπάρχει υποστηρικτικό υλικό, όπως βασικά κείμενα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, προτεινόμενη βιβλιογραφία, ερευνητικές διατριβές, οδηγίες χρήσης λογισμικού, νομοθεσία, ηλεκτρονικά παιχνίδια, περιβαλλοντικά γλωσσάρια, πληροφορία για θεσμούς της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και  άλλες χρησιμες πληροφορίες.

Βιονική

"Πριν από τέσσερα χρόνια ένα αυτοκινητικό ατύχημα στέρησε από την Αμάντα Κιτς το χέρι της και την ικανότητα να κάνει πράγματα που οι περισσότεροι από μας θεωρούν δεδομένα, όπως το να φτιάξει ένα σάντουιτς. "Ένιωθα χαμένη" λέει η δασκάλα από το Νόξβιλ του Τενεσί στον Τζος Φίσμαν, συντάκτη του άρθου για τη βιονική.

Τότε η Αμάντα γνώρισε τον Τοντ Κουίκεν, γιατρό και μηχανικό βιοϊατρικής τεχνολογίας, που ήξερε ότι τα νεύρα σ' ένα κολόβωμα μπορούν να μεταδώσουν τα μηνύματα του εγκεφάλου. Έτσι, την εξόπλισε μ' ένα βιονικό χέρι.

Η βιονική είναι η τεχνολογία στην πιο μεγαλοφυή και ανθρωπιστική της έκφραση. Πολλοί μάθαμε αυτή τη λέξη από βιβλία επιστημονικής φαντασίας ή τηλεοπτικές σειρές. Στη σειρά της δεκαετίας του '70 Ο άνθρωπος που στοίχησε πολλά ο πιλότος Στιβ Όστιν τραυματίζεται σοβαρά σ' ένα ατύχημα. Το ανακατασκευασμένο σώμα του, που περιλαμβάνει ένα βιονικό χέρι, ένα βιονικό μάτι και βιονικά πόδια, τον καθιστά σαφώς υπεράνθρωπο. Όμως η βιονική τεχνολογία της σύγχρονης βιοϊατρικής δεν έχει στόχο να κάνει κάποιον να τρέχει 100 χλμ την ώρα ή να χρησιμοποιεί το μάτι του σαν τηλεφακό. Η θαυματουργός της δύναμη δεν είναι κραυγαλέα- απλώς βοηθά κάποιον να περάσει το πιρούνι ή να διακρίνει ένα δέντρο. Στόχος της είναι να δώσει σε ανθρώπους όπως η Αμάντα τη δυνατότητα να ανακτήσουν κάτι που έχουν χάσει. Η αποκατάσταση των λειτουργιών ενός ανθρώπου ώστε να ξανανιώσει φυσιολογικός είναι ένα ανεκτίμητο δώρο."

από το editorial του περιοδικού National Geographic Ελλάδα

Εάν ενδιαφέρεστε να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο, μπορείτε να το βρείτε στα αγγλικά

Πανελλήνιος διαγωνισμός φωτογραφίας με θέμα "ΜΑΝΑ"

Το Φιλανθρωπικό Σωματείο και Ίδρυμα ΕΣΤΙΑ ΜΗΤΕΡΑΣ σε συνεργασία με τη Φωτογραφική Λέσχη Λειβαδιάς, σας προσκαλεί, στα πλαίσια των εκδηλώσεων για τον εορτασμό των 50 χρόνων δράσης της ΕΣΤΙΑΣ ΜΗΤΕΡΑΣ να συμμετάσχετε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φωτογραφίας με τίτλο "ΜΑΝΑ". Υπάρχουν ενδεικτικά οι εξής ενότητες: κυοφορία, η μητέρα- τροφός, εργαζόμενη μητέρα και παιδί, η αγρύπνια της μάνας κ.α. Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι ανεξαρτήτως αν είναι ερασιτέχνες ή επαγγελματίες φωτογράφοι. Προθεσμία υποβολής συμμετοχής ως 31 Μαρτίου 2010. Φωτογραφική Λέσχη Λειβαδιάς, Μπουφίδου 32-34 (εντός στοάς) Λειβαδιά, 32100

τηλ. 69777233189 (Βελούδιος Γιάννης)

email: fotolesxilivadias@gmail.com

19 059 Αποστολή Μηνύματος, Αποστολή Αγάπης

Παιγνίδια και βιβλία για παιδιά.. (Καλά Νέα, 18/12/2009)

Παιγνίδια και βιβλία για παιδιά..

Το Κέντρο Επιχειρήσεων Υγείας / Περιφεριακό γραφείο Β. Ελλάδος(ΕΚΕΠΥ) σε συνεργασία με το ΕΚΑΒ Θεσσαλονίκης θα συγκεντρώνει παιγνίδια και βιβλία για παιδιά που έχουν ανάγκη.

Όποιοι συμπολίτες ενδιαφέρονται μπορούν να συμμετάσχουν την Κυριακή 20 Δεκεμβρίου και ώρα 11:00 με 13:00 στην πλατεία Αριστοτέλους.

Πηγή : Καλά Νέα, 18/12/2009

Θεσσαλονίκη: Στο νομαρχιακό συμβούλιο το θέμα των ΑΜΕΑ (Καθημερινή, 18/12/2009)

Θεσσαλονίκη: Στο νομαρχιακό συμβούλιο το θέμα των ΑΜΕΑ

Στο νομαρχιακό Συμβούλιο το θέμα της μεταφοράς των μαθητών με ειδικές ανάγκες. Πρόβλημα με τη μεταφορά τους από και προς τα σχολεία τους θα αντιμετωπίσουν από τις 7 Ιανουαρίου, 800 περίπου μαθητές με ειδικές ανάγκες στο νομό Θεσσαλονίκης, καθώς λήγει στις αρχές του χρόνου η επιχορήγηση για την κάλυψη των εξόδων μετακίνησής τους. Το ίδιο πρόβλημα θα αντιμετωπίσουν στα τέλη Ιανουαρίου και οι υπόλοιποι μαθητές λόγω λήξης της αντίστοιχης επιχορήγησης.

Special Olympics-Ενίσχυση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (ΑΠΕ- ΜΠΕ, 18/12/2009)

Special Olympics-Ενίσχυση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή

Αίσιο τέλος είχε η πρόταση των Special Olympics Ευρώπης, προς την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, για επιχορήγηση της τάξεως των έξι εκατομμυρίων Ευρώ από τον προϋπολογισμό του 2010 ο οποίος ψηφίσθηκε χθες από την ολομέλεια του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου.

Κέντρα ρουσφετιού και προχειρότητας

Κέντρα ρουσφετιού και προχειρότητας

Ακριβώς την παραμονή των τελευταίων εκλογών, στις 2 Οκτωβρίου 2009, εσπευσμένο Προεδρικό Διάταγμα επιχείρησε να ρυθμίσει τα της λειτουργίας των διάσπαρτων ανά την Ελλάδα κέντρων αποκατάστασης και υποστήριξης ΑμεΑ (ΚΕΚΥΚΑΜΕΑ), δέκα περίπου χρόνια μετά την σύστασή τους.

Tα επιδόματα των κινητικά αναπήρων στην Ελλάδα (Επί Ίσοις Όροις, 18/12/2009)

Tα επιδόματα των κινητικά αναπήρων στην Ελλάδα

Για τους 500.000 και πλέον ανθρώπους με κινητικές αναπηρίες αλλά και όσους προστίθενται σ’ αυτούς κάθε χρόνο (βλ. εγκεφαλικά, τροχαία ατυχήματα κ.ο.κ.), οι ασκούμενες στη χώρα μας πολιτικές εξαντλούνται στην μονοδιάστατη λογική της παροχής πενιχρών δικαιωμάτων. Οι δικαιούχοι, αν μη τι άλλο, οφείλουν να γνωρίζουν έστω αυτά τα ... ολίγα.

Θεσσαλονίκη- Πρότυπη σχολική βιβλιοθήκη σε Δημοτικό της Μενεμένης (ΑΠΕ-ΜΠΕ, 18/12/2009)

Θεσσαλονίκη- Πρότυπη σχολική βιβλιοθήκη σε Δημοτικό της Μενεμένης

Μία πρότυπη σχολική βιβλιοθήκη, που καταργεί τον παλιό παραδοσιακό τρόπο δανεισμού και φέρνει τα παιδιά πιο κοντά στη γνώση, μέσα από βιωματικές διαδικασίες και σύγχρονα μέσα, πρόκειται να λειτουργήσει, μετά τις γιορτές, στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Μενεμένης.

ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: Χριστουγεννιάτικα έθιμα στα Βαλκάνια (ΑΠΕ-ΜΠΕ, 18/12/2009)

ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: Χριστουγεννιάτικα έθιμα στα Βαλκάνια

Οι ημέρες των Χριστουγέννων είναι αφιερωμένες στην παράδοση, τα ήθη και τα έθιμα. Τα Χριστούγεννα εορτάζονται με διάφορους τρόπους στις βαλκανικές χώρες, με τα ξεχωριστά ήθη και τα έθιμα του κάθε τόπου να "χρωματίζουν" τις γιορτινές ημέρες και να αποτελούν "όαση" χαράς για μικρούς και μεγάλους.

Τα Χριστούγεννα τα παιδιά παίρνουν 4πλάσιες θερμίδες από όσες πρέπει (Healthview, 18/12/2009)

Τα Χριστούγεννα τα παιδιά παίρνουν 4πλάσιες θερμίδες από όσες πρέπει

Τα παιδιά καταναλώνουν σχεδόν τέσσερις φορές περισσότερες θερμίδες από τις συνιστώμενες την ημέρα των Χριστουγέννων, σύμφωνα με έρευνα του προγράμματος Carnegie Weight Management στο Leeds της Μ. Βρετανίας. Ειδικοί στην παιδική παχυσαρκία βρήκαν ότι το χριστουγεννιάτικο δείπνο, τα κεράσματα και άλλα γεύματα την ημέρα των Χριστουγέννων μπορεί να περιέχουν έως και 6.000 θερμίδες - ποσότητα σχεδόν 4πλάσια από αυτήν που συνιστάται να προσλάβει ένα πεντάχρονο παιδί σε μία ημέρα.

Σεξ, το πιο «καυτό» θέμα αναζήτησης για τα παιδιά στο διαδίκτυο (Ελευθεροτυπία, 18/12/2009)

Σεξ, το πιο «καυτό» θέμα αναζήτησης για τα παιδιά στο διαδίκτυο

To σεξ αποτέλεσε ένα από τα πιο «καυτά» θέματα αναζήτησης για τα παιδιά φέτος, σύμφωνα με τα απολογιστικά στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η εταιρία Symantec που διαθέτει το λογισμικό Norton κατά των ιών. Οι τρεις κορυφαίες αναζητήσεις του 2009 για νέους κάτω των 18 ετών ήσαν κατά σειρά το YouTube, το Google και το Facebook, όμως στις αμέσως δύο επόμενες θέσεις ήσαν το «πορνό» και το «σεξ».

Πρόγραμμα Χριστουγεννιάτικων Εκδηλώσεων Βαφοπούλειου (Δεκέμβριος 2009- Ιανουάριος 2010)

19/12/2009 Έναρξη 19:00

Μυστήριον Ξένον, του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη

Η Angelus Novus παρουσιάζει μια παράσταση δραματοποιημένης αφήγησης για παιδιά (άνω των δέκα ετών) και μεγάλους. Κάτω από τον  τίτλο "Μυστήριον Ξένον" στεγάζονται δύο διηγήματα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη το "Άνθος του γυαλού" και η "Ντελησυφέρω", που εκτυλίσσονται στη Σκιάθο τις μέερς των Χριστουγέννων. 

Ερμηνεία: Ιωάννα Μαμακούκα. Σκηνοθεσία: Δαμιανός Κωνσταντινίδης. Σκηνικά- κοστούμια: Απόστολος Αποστολίδης. Κατασκευή Σκηνικού: Κωνσταντίνος Ζαϊμάκης

Αίθουσα Θεάτρου, είσοδος ελεύθερη.

20/12/09 Έναρξη: 19:00

Χριστούγεννα στο Πιθάρι

Ο Γιάννης Χατζής, καραγκιοζοπαίκτης, θα παρουσιάσει την παράσταση θεάτρου σκιών "Χριστούγεννα στο Πιθάρι", που βασίζεται στη χριστουγεννιάτικη λαογραφική και λογοτεχνική μας παράδοση. Όταν οι ιδιοτροπίες του Καραγκιόζη σμίγουν χριστουγεννιάτικα με τη γρουσουζιά και τα χούγια ενός γερό τσιγκούνη, τότε μόνο άσχημα μπερδέματα μπορούν να προκύψουν. Αν τώρα υπολογίσετε και τους καλικάντζαρους που αλωνίζουν λόγω του δωδεκαημέρου,... ε ΄τοτε όλα είναι αναπόφευκτα σε μια παραμονή Χριστουγέννων, με μπόλικο χιόνι, ένα φεγγάρι στον ουρανό κι ένα τεράστιο πιθάρι λαδιού στην αυλή.

Παράσταση πολυπρόσωπη, γεμάτη γέλιο και εκπλήξεις, που αναβιώνει στον μπερντέ παλιές λαϊκές Χριστουγεννιάτικες παραδόσεις.

Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων 4ου ορόφου, είσοδος ελεύθερη.

21/12/2009 Έναρξη: 19:00

Ο Μουσικομαγεμένος Καλικάντζαρος

Το σύνολο "Μουσικό Παραμύθι"που αποτελείται από τις Βαφειάδου Ιωάννα, Δανιηλίδου Όλγα, Νάτσο Αλκέτα, Παναγιώτου Αθανασία, Χρίστοβα Μαρία, θα παρουσιάσει ένα πρωτότυπο πρόγραμμα παρέα με καλικάντζαρους που θα προσπαθήσει να κάνει μικρούς και μεγάλους να αγαπήσουν την κλασική και όχι μόνο μουσική και να γνωρίσουν τα όργανα της ορχήστρας.

Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων 4ου ορόφου, είσοδος ελεύθερη

5/1/2010, 7/1/2010, 8/1/2010 Έναρξη: 19:00

Η Κούλα η Κατσικούλα & το Κλεμμένο Τραγούδι, του Ευγένιου Τριβιζά

Τρεις θεατρικές παραστάσεις από την Παιδική Σκηνή του "ΝΕΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ" με το έργο του Ευγένιου Τριβιζά.

"Όλα αρχίζουν με μια ιδέα". με αυτή την απλή φράση γιορτάστηκε η Παγκόσμια Ημέρα Πνευματικών Δικαιωμάτων, που έγινε αφορμή να γραφτεί η "Κούλα η Καστικούλα", με δκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από αυτότο θέμα. 'Εμμεσα και με έναν διασκεδαστικό τρόπο, μέσα από ένα παιχνίδι αλληγορίας και φαντασίας, ο συγγραφέας επιχειρεί να περάσει στα παιδιά και στους νέους την έννοια, την αξία και τη σημασία της πνευματικής ιδιοκτησίας.

Αίθουσα θεάτρου, είσοδος ελεύθερη

9/1/2010 Έναρξη: 12:00

Χριστουγεννιάτικη Ιστορία, του Κάρολου Ντίκενς

Η Σοφία Μελιγκοπούλου, μουσικός – συγγραφέας, με την ομάδα του Θεατρικού Εργαστηρίου του Βαφοπούλειου Πνευματικού Κέντρου, θα παρουσιάσουν μια χριστουγεννιάτικη θεατρική παράσταση, ανεβάζοντας το έργο «Χριστογεννιάτικη Ιστορία» του Κ. Ντίκενς. Μια ιστορία που διαδραματίζεται σε χρόνια περασμένα, ωστόσο όσα χρόνια κι αν περάσουν θα αγγίζει πάντα τις καρδιές μας τις γιορτινές μέρες των Χριστουγέννων.

Υπεύθυνη Θεατρικού Εργαστηρίου: Σοφία Μελιγκοπούλου

Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων 4^ου ορόφου, είσοδος Ελεύθερη.

9/1/2010 Έναρξη: 19:00

Σιδηροδρομικός Σταθμός Ανεμούπολης

Η ομάδα μαριονέτας «Νευρόσπαστον» του χρήστου Πατσαρασλή παρουσιάζει το έργο «Σιδηροδρομικός Σταθμός Ανεμούπολης». Στην Ανεμούπολη ο Θωμάς ο Σταθμάρχης υποδέχεται τους επιβάτες του τρένου. Τον Buster τον περιπλνώμενο, τον Τρύφωνα τον νταουλτζή, την Άλκηστη και τον αγαπημένο της Παναγιώτη. Θα παίξουν, θα χορέψουν, θα αγαηθούν. Κουκλοπαίχτες: Μαρία Βασιλικά, Χρήστος Πατσαρασλής. Κατασκευή Μαριονετών- Σκηνικά : Χρήστος Πατσαρασλής. Κουστούμια Μαριονετών : Ευαγγελία

Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων 4^ου ορόφου,  είσοδος Ελεύθερη.

10/1/2010  Έναρξη: 11:00

Ανήμερα Πρωτοχρονιάς

Ο Γιάννης Χατζής, καραγκιοζοπαίκτης, θα παρουσιάσει την παράσταση θεάτρου σκιών «Ανήμερα Πρωτοχρονιάς», που βασίζεται στην πρωτοχρονιάτικη λαογραφική και λογοτεχνική μας παράδοση. Μια τέτοια μέρα χαράς που όλοι προσπαθούν να διασκεδάσουν, είναι ευκαιρία για τον Καραγκιόζη και τον Χατζηαβάτη να βγάλουν λίγα λεφτά, να πάρουν κι αυτοί καμία βασιλόπιτα, κανένα δώρο στα παιδιά τους. Με την άδεια του Πασά και με αυστηρούς όρους για την αποφυγή δυστυχημάτων αναλαμβάνουν τη μεγάλη κούνια της πλατείας. Τίποτα όμως δεν πάει όπως τα υπολογίζουν. Οι πελάτες τους, άνθρωποι και καλικάντζαροι, φροντίζουν να έχουν οι φίλοι μας μια Πρωτοχρονιά που δεν θα την ξεχάσουν ποτέ.

Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων 4^ου ορόφου,  είσοδος Ελεύθερη.

10/1/2010 Έναρξη: 19 :00

Χριστουγεννιάτικα Δώρα της Σοφίας Μελιγκοπούλου

Η Σοφία Μελιγκοπούλου, μουσικός – συγγραφέας, με την ομάδα του Θεατρικού Εργαστηρίου του Βαφοπούλειου Πνευματικού Κέντρου, θα παρουσιάσουν μια χριστουγεννιάτικη θεατρική παράσταση, ανεβάζοντας το έργο της «Χριστογεννιάτικα δώρα». Η Χαρά είναι χαρούμενη γιατί πλησιάζουν τα Χριστούγεννα και θα πάρει πολλά δώρα. Μια σκέψη όμως γυρίζει συνέχεια στο νου της. Θέλει να κάνει ένα δώρο στον Άγιο Βασίλη. Ωραία ιδέα έχει, αλλά τι ;

Υπεύθυνη Θεατρικού Εργαστηρίου : Σοφία Μελιγκοπούλου

Αίθουσα Πολιτιστικών Εκδηλώσεων 4^ου ορόφου, είσοδος Ελεύθερη.

Μουσείο Φυσική Ιστορίας Κομοτηνής- Οικισμός Πανδρόσου

Το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας το οποίο στεγάζεται στο ανακαινισμένο κοινοτικό κατάστημα του οικισμού της Πανδρόσου, εγκαινιάστηκε την Κυριακή έχοντας στόχο της λειτουργίας του να αναδείξει το φυσικό περιβάλλον της Ροδόπης, ευαισθητοποιώντας και τους επισκέπτες του και να εστιάσει στις σχέσεις που αναπτύχθηκαν, μέσα από αιώνες συμβίωσης, ανάμεσα στον άνθρωπο και το περιβάλλον, με τη γεωργία, την κτηνοτροφία και το κυνήγι.

Το Μουσείο έχει ελάχιστα φυσικά εκθέματα, καθώς έχοντας ως αρχή την απαγόρευση της έκθεσης ταριχευμένων ζώων, τη συλλογή του αποτελούν, κυρίως, πετρώματα και καρποί. Έτσι όλα σχεδόν τα εκθέματα είναι διαδραστικά. Δηλαδή, προκαλούν τον επισκέπτη να τα αγγίξει και να παίξει μαζί τους. Το μουσείο απευθύνεται κυρίως σε οικογένειες με παιδιά ηλικίας 3-14 ετών, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία στην οποία οι άνθρωποι αρχίζουν να ευαισθητοποιούνται για το περιβάλλον.

Ο εκθεσιακός χώρος αποτελείται από δύο μικρές αίθουσες. Η πρώτη εκθέτει στοιχεία του θαλάσσιου και των υγροτοπικών οικοσυστημάτων του νομού Ροδόπης, ενώ η δεύτερη αίθουσα περιλαμβάνει στοιχεία για τα χερσαία οικοσυστήματα του νομού μας.Εκτός από τον εκθεσιακό χώρο το μουσείο διαθέτει και μια καλά οργανωμένη βιβλιοθήκη με παιδικά, κυρίως, βιβλία που αφορούν την οικολογία, το περιβάλλον και τα ζώα.

Σημειώνεται ότι οι περισσότερες εφαρμογές μέσα στο μουσείο είναι κατάλληλες για άτομα τυφλά ή με χαμηλή όραση, καθώς και για άτομα με κινητικές ή νοητικές αναπηρίες. Εγκαινιάζοντας το Μουσείο ο δήμαρχος Κομοτηνής Δημήτρης Κοτσάκης τόνισε ότι ο Δήμος έχει ανάγκη από αντίστοιχες πολιτιστικές δομές οι οποίες θα λειτουργούν εκπαιδευτικά αλλά και θα αποτελούν πόλους έλξης τουριστικού ενδιαφέροντος.

Πρωταρχικός στόχος όλων είναι η λειτουργία του μουσείου και σε αυτό «χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων των φορέων του νομού μας, ώστε το μουσείο να αποτελέσει την πρώτη περιβαλλοντική έκθεση του νομού και ένα κέντρο διαμόρφωσης πολιτιστικής και περιβαλλοντικής παιδείας των μικρών πολιτών», ανέφερε παρουσιάζοντας το Μουσείο η αρχαιολόγος-μουσειολόγος Νάγια Δαλακούρα.

Η ανακαίνιση και ο εξοπλισμός του χρηματοδοτήθηκαν από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Leader +, ενώ το εποπτικό και εκθεσιακό υλικό του χρηματοδοτήθηκε από τον Δήμο Κομοτηνής. Η μελέτη, ο σχεδιασμός και η υλοποίηση της έκθεσης του μουσείου διήρκησαν περίπου 13 μήνες, ενώ περιβαλλοντικές οργανώσεις, ινστιτούτα και πολιτιστικοί σύλλογοι στην Ροδόπη και πανελληνίως βοήθησαν εθελοντικά εξοπλίζοντάς το με έντυπο υλικό, όπως βιβλία και φωτογραφίες.

Τέλος να σημειωθεί ότι ήδη την τρέχουσα εβδομάδα, στο πλαίσιο των εορταστικών εκδηλώσεων του Δήμου, έχει προγραμματιστεί η πρώτη εκπαιδευτική δράση για παιδιά 7 και 8 χρονών με τίτλο «Κάτι τρέχει με τα ζώα…».

πηγή

Αγορές με τη βοήθεια της... αφής

Σε ανάρτησή μας την 1η Δεκεμβρίου σας είχαμε ενημερώσει για το πρώτο κατάστημα στη Θεσσαλονίκη που θα είναι πραγματικά προσβάσιμο σε όλα τα άτομα με αναπηρία. Ο καιρός πέρασε και το κατάστημα είναι έτοιμο να ανοίξει σε μια εβδομάδα.

Πρόκειται για ένα κατάστημα στη συμβολή των οδών Βασιλίσσης Όλγας και Αρχαιολογικού Μουσείου, συνολικού εμβαδού 50 τετραγωνικών μέτρων. Έχει ως αντικείμενο την εμπορία κρητικών βιολογικών και παραδοσιακών  προϊόντων και διαθέτει ειδικές ράμπες, ειδικές μπάρες, πάτωμα από πλακίδια διαφορετικής υφής και οδηγό όδευσης τυφλών στο εσωτερικό του. Ιδιαίτερης σημασίας είναι το γεγονός ότι όλα τα προϊόντα του που βρίσκονται τοποθετημένα σε ειδικά διαμορφωμένα ράφια και διαθέτουν εκτός από τις συμβατικές επισημάνσεις και ετικέτες γραμμένες με το σύστημα Braille για πληροφορίες που είναι απολύτως απαραίτητες να γνωρίζει ο καταναλωτής με προβλήματα όρασης, δηλαδή το είδος του προϊόντος και την ημερομηνία λήξης. Επίσης, για τα άτομα που δεν γνωρίζουν το σύστημα ανάγνωσης των τυφλών, θα υπάρχουν ηχητικά συστήματα.

Μπορείτε να διαβάσετε το σχετικό άρθρο της εφημερίδας "Καθημερινή".

Φιλικός αγώνας Goalball

Αύριο, Σάββατο 19 δεκεμβρίου 2009, στις 12:00 θα διεξαχθεί φιλικός αγώνας goalball μεταξύ των ομάδων "Πειρατές" Μαγνησίας και "Όμηρος" Αθηνών στο κλειστό της Ν. Ιωνίας. Την ίδια μέρα, στις 13:30 οι "Πειρατές" θα αγωνιστούν με τον "Ήφαιστο" Θεσσαλονίκης.

Όποιος ενδιαφέρεται να μάθει περισσότερα για το άθλημα, μπορεί να ανατρέξει σε προηγούμενη ανάρτησή μας σχετικά με το 7ο Διεθνές Τουρνουά Goalball (στιγμιότυπα του οποίου μπορείτε να δείτε εδώ και στην παρουσίαση που ακολουθεί).

View more presentations from AngelouKEA.