Όταν οι μαθητές έχουν λόγο στην αξιολόγηση της εργασίας τους, βρίσκουν μεγαλύτερη ευχαρίστηση στην επίδειξη των γνώσεών τους.
Ήταν μια δύσκολη χρονιά. Η σκέψη να ζητήσω από τα παιδιά να ολοκληρώσουν ακόμα μια εργασία ή να στριμώξουν ακόμα μια γνώση στο κεφάλι τους φαινόταν τρομακτική.