Υπάρχουν «καλές» και «κακές» δραστηριότητες στο σχολείο; Δραστηριότητες ανούσιες που θα πρέπει να απουσιάζουν από την καθημερινή ζωή της τάξης;
Καμία δραστηριότητα από μόνη της δεν μπορεί να χαρακτηριστεί εκπαιδευτικά ωφέλιμη ή μη. Ο τρόπος που εφαρμόζεται και οι στόχοι που θέτουμε είναι οι παράγοντες που καθορίζουν την αξία της.
Ας δούμε ένα απλό παράδειγμα: