Διατροφική αντιμετώπιση σπάνιων παθήσεων

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Σπάνιων Παθήσεων στις 29 Φεβρουαρίου, θα αναφερθούμε αναλυτικότερα σε κάποιες από αυτές τις σπάνιες παθήσεις, καθώς και τον πιθανό ρόλο της διατροφής στη διαχείριση ή την αντιμετώπισή τους.

Insension: Η τεχνολογία στο πλευρό ατόμων με αναπηρίες

Κορωνοϊός: Αναστέλλονται όλες οι σχολικές εκδρομές στο εξωτερικό

Τέλος στις σχολικές εκδρομές στο εξωτερικό βάζει η κυβέρνηση, μετά και το τέταρτο επιβεβαιωμένο κρούσμα κορονοϊού στην Ελλάδα, όπως ανακοινώθηκε κατά τη διάρκεια της έκτακτης συνέντευξης Τύπου στο υπουργείο Υγείας.

Όπως εξήγησε ο γιατρός και επιστημονικός συνεργάτης του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας Σωτήρης Τσιόδρας, ο λόγος για την αναστολή των σχολικών εκδρομών έγινε καθώς καθίσταται δύσκολη η ιχνηλάτηση των επαφών των επιβεβαιωμένων κρουσμάτων.

ΟΜΚΕ: Οδηγίες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα για την προστασία μας από τον κορονοϊό

Απλές και χρήσιμες οδηγίες για την προστασία μας από τον κορονοϊό στην νοηματική γλώσσα.

Τέλος η Θεματική Εβδομάδα - Έρχονται τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων από τη νέα σχολική χρονιά

Εγκαινιάζουμε επισήμως, σήμερα, την υλοποίηση των νέων θεματικών στα σχολεία, με την ανοιχτή πρόσκληση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) για την υποβολή σχετικού εκπαιδευτικού υλικού. 

•Πλατφόρμα Δεξιοτήτων: http://iep.edu.gr/el/skill_labs

•Ανοιχτή Πρόσκληση: http://iep.edu.gr/images/IEP/skill-labs/2019-2020/prosklisi_26_02_2020_1.pdf

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, όπως τιτλοφορούνται, εντάσσονται πιλοτικά στο υποχρεωτικό, εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα από το Σεπτέμβριο του 2020, με κεντρικό στόχο οι μαθητές να εφοδιαστούν με δεξιότητες ζωής, ήπιες δεξιότητες και δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού (δεξιότητες του 21ου αιώνα). 

Αποβολή μαθητών για κατανάλωση αλκοόλ στο σχολείο

Μονοήμερη αποβολή επέβαλε ο σύλλογος διδασκόντων στο 1ο Γυμνάσιο Ιεράπετρας σε 18 μαθητές που φέρονται να κατανάλωσαν αλκοόλ εντός του σχολείου κατά την εθιμική γιορτή της Τσικνοπέμπτης.

Συγκεκριμένα, όπως περιέγραψε χθες στην «Κ» ο διευθυντής του 1ου Γυμνασίου Ιεράπετρας κ. Γεώργιος Περαντώνης, την περασμένη Τετάρτη ο σύλλογος γονέων του σχολείου ζήτησε να τσικνίσουν μαζί με τα παιδιά την Τσικνοπέμπτη. Οι γονείς θα έψηναν σουβλάκια με τη βοήθεια των μελών του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου, όπως του ελέχθη. Ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου δεν αντιμετώπισε θετικά το αίτημα. Ενας λόγος ήταν ότι κατά το παρελθόν –προ εξαετίας– στο σχολικό πάρτι της Τσικνοπέμπτης, μαθητές κατανάλωναν αλκοόλ. Βεβαίως, όπως παραδέχθηκε ο κ. Περαντώνης, στο σχολείο έγινε και πέρυσι ανάλογο πάρτι. Να σημειωθεί, επίσης, ότι το ίδιο γίνεται και σε πολλά σχολεία της χώρας.

“Rhodes4family” από τον Όμιλο Επιχειρηματικότητας «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Μια ταξιδιωτική εφαρμογή με τίτλο "Rhodes4family" για οικογένειες που επισκέπτονται το νησί μας για διακοπές δημιούργησε για τη φετινή χρονιά ο Όμιλος Επιχειρηματικότητας των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ».

Η ιδιαίτερα πρωτότυπη ιδέα έχει σκοπό να ενημερώνει τις οικογένειες που ταξιδεύουν στο νησί μας σχετικά με τις επιλογές που έχουν για τη διασκέδαση και την ψυχαγωγία τους, τα μέρη που μπορούν να επισκεφθούν κ.α. Στην εφαρμογή αυτή, την οποία ο ταξιδιώτης θα μπορεί να την κατεβάσει στο κινητό του ή και να περιηγηθεί σε αυτήν μέσω του υπολογιστή του, υπάρχουν διάφορες χρήσιμες πληροφορίες για δραστηριότητες που μπορούν να έχουν οι οικογένειες (εξωτερικές και εσωτερικές), εστιατόρια που μπορούν να επισκεφθούν με παιδική χαρά κ.λπ., παιδότοπους κ.α.

Άποψη: Λ. Παπαδημητρίου "Εχεις χρόνο να φας σαν άνθρωπος;"

Παρότι τα νέφη καπνού δεν έχουν ακόμα διαλυθεί από την Τσικνοπέμπτη (όταν ακόμη και σχολεία μετατράπηκαν πάλι σε χασαποταβέρνες), το ερώτημα διακρίνεται ξεκάθαρα: Ποιος προλαβαίνει, τις υπόλοιπες μέρες, να τρώει καλά; 

Ενα βράδυ, προ καιρού, βγήκα για ποτό με μία σινγκλ φίλη. Ηταν καθημερινή, έπρεπε να το λήξουμε νωρίς, είχαμε και οι δύο πρωινό ξύπνημα. «Πρέπει να πάω να φτιάξω και τα φασολάκια που καθάρισα» μου είπε ενώ πληρώναμε. Κοίταξα το ρολόι, ήταν 11 μ.μ. «Για ποιο λόγο;» τη ρώτησα σκεπτόμενη τον εαυτό μου· όταν λείπουν τα παιδιά από το σπίτι, το σκορβούτο το έχω στο τσεπάκι. «Μα για να φάω αύριο!». Μου έκανε εντύπωση ο οικοκυρικός αυτός «ψυχαναγκασμός». Θαύμασα την πειθαρχία της να εξοικονομεί χρόνο για να ετοιμάσει και να καταναλώσει σπιτικό φαγητό, από τα χεράκια της, κάθε μέρα, όπως μου εξήγησε. Στον πλανήτη του «όχι απλώς δεν προλαβαίνω να μαγειρέψω, αλλά δεν προλαβαίνω να φάω» μου φάνηκε μία μικρή πράξη αντίστασης. 

Απινιδωτής (AED) στο 2ο Γυμνάσιο και Λύκειο Λευκάδας

Στο 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ και 2ο ΛΥΚΕΙΟ ΛΕΥΚΑΔΑΣ αγοράστηκε και τοποθετήθηκε AED(Απινιδωτής) για την παροχή Α’ Βοηθειών, επειδή ο πρώτος κρίκος στην αλυσίδα επιβίωσης είναι η άμεση αναγνώριση της καρδιακής ανακοπής και η ενεργοποίηση του συστήματος πρώτων βοηθειών.

Ρομά και ΑμεΑ, ανάξιοι να γίνουν Έλληνες;

Κοινό Δελτίο Τύπου με τίτλο: «Ρομά και ΑΜΕΑ: Ανάξιοι να γίνουν Έλληνες;», δημοσίευσαν ΕΣΑμεΑ, Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου και Generation 2.0 RED.

Το σχέδιο νόμου «Στρατηγική αναπτυξιακή προοπτική των ΟΤΑ, ρύθμιση ζητημάτων αρμοδιότητας Υπουργείου Εσωτερικών και άλλες διατάξεις» που κατατέθηκε στη Βουλή στις 21 Φεβρουαρίου 2020, επιφέρει διαδικαστικές αλλά και ουσιαστικές αλλαγές στην κτήση της ελληνικής ιθαγένειας.

Σύμφωνα με το άρθρο 41 του νομοσχεδίου, αναστέλλεται για ένα εξάμηνο η εφαρμογή του άρθρου 32 του ν. 4604/2019, που είχε μεταρρυθμίσει τη διαδικασία εξακρίβωσης των ουσιαστικών προϋποθέσεων πολιτογράφησης. Ελλείψει μεταβατικής πρόβλεψης, αυτό σημαίνει, μέχρι νεωτέρας, πάγωμα αγνώστου αριθμού εκκρεμών αιτήσεων πολιτογράφησης ανεξάρτητα από το σημείο στο οποίο είχε φθάσει κάθε μία.

Σχολικές υποδομές στο Δήμος Χανίων: Στόχος η εξυπηρέτηση των ΑμεΑ

Στη βελτίωση των σχολικών υποδομών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να εξυπηρετούνται άτομα με αναπηρία και να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη πρόσβασή τους στους χώρους των σχολείων, προχωρά ο δήμος Χανίων, μια εξαίρετη πρωτοβουλία ανθρωπιάς από το δήμο για την αποτελεσματικότερη στήριξη των ατόμων με αναπηρία σε σημαντικούς τομείς της καθημερινότητάς τους.

«Εφυγε» ο εκδότης Κυριάκος Παπαδόπουλος, που σφράγισε το παιδικό βιβλίο

Οι εκδόσεις δεν μοιάζουν με άλλες επιχειρήσεις. Τουλάχιστον, δεν έμοιαζαν στο παρελθόν. Τότε, για να μπεις σε αυτόν τον χώρο χρειαζόταν παιδεία και εκλέπτυνση, έναν γενναιόδωρο τρόπο να βλέπεις τον κόσμο, την πατριωτική διάθεση να αναδείξεις, να διασώσεις, να προσφέρεις στις πνευματικές υποθέσεις της χώρας σου, δίχως σπουδαία οικονομική εξασφάλιση. Ολα αυτά τα διέθετε ο Κυριάκος Παπαδόπουλος (1931- 2020), που έφυγε προχθές από τη ζωή, έχοντας αφήσει τη δική του σφραγίδα στο ελληνικό παιδικό βιβλίο και όχι μόνο.

«Νοητικές ασκήσεις» σε βιβλίο για άτομα με μνημονικά προβλήματα

Στη στήριξη ατόμων με ήπια άνοια και ηλικιωμένων με ήπια νοητική δυσλειτουργία, που δεν μπορούν να επισκεφθούν τα Κέντρα Ημέρας της Εταιρείας Alzheimer, στοχεύει το εγχειρίδιο με τίτλο «Νοητικές ασκήσεις» της προέδρου της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας N. Alzheimer, καθηγήτριας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) Μάγδας Τσολάκη και των συνεργατών της, το οποίο αποτελεί «καρπό» εικοσαετούς έρευνας, η οποία βασίστηκε σε δοκιμές που έγιναν σε χιλιάδες ασθενείς.

Βρίσκοντας σταθερότητα μετά από μια διάγνωση Αυτισμού.

Μια διάγνωση Αυτισμού μπορεί να φέρει άρνηση, σύγχυση ή – σε κάποιες περιπτώσεις- ανακούφιση. Αλλά προκειμένου να προχωρήσει κανείς από τα δύσκολα συναισθήματα και να παρέχει στο παιδί του την σωστή υποστήριξη, θα πρέπει να δημιουργήσει και να διατηρήσει ένα σταθερό περιβάλλον στο σπίτι. 

Όταν οι μαθητές γίνονται διαμεσολαβητές και επιλύουν συγκρούσεις στο σχολείο

Στον αντίποδα ενός συστήματος που «θέλει» διευθυντή και καθηγητές να επιβάλουν πειθαρχία, τιμωρίες και επιπλήξεις, η εκπαίδευση μαθητών ως διαμεσολαβητών έρχεται να δείξει έναν άλλο δρόμο επίλυσης διαφορών μέσα στο σχολείο και πρόληψης βίαιων συμπεριφορών

Διάλειμμα στο δημοτικό σχολείο. Ορισμένοι μικροί μαθητές τριγυρνούν στο προαύλιο φορώντας ειδικά γιλέκα, που τους ξεχωρίζουν από τους άλλους. Δύο από αυτούς πηγαίνουν προς τη βιβλιοθήκη. Μόλις ξεκινήσει η επόμενη ώρα, έχουν ραντεβού με δύο συμμαθητές τους που τους άφησαν στο "Κουτί Διαμεσολάβησης" ένα χαρτί με το οποίο ζήτησαν τη διαμεσολάβησή τους για την επίλυση ενός ζητήματος. Θα πάνε στη "Γωνιά Διαμεσολάβησης" να το συζητήσουν μόνοι τους, οι 4 τους. Εμπιστευτικά.

The Pad Project: “Η περίοδος πρέπει να σταματά μια πρόταση, όχι την εκπαίδευση ενός κοριτσιού”

Με τη φράση αυτή υποδέχεται τον επισκέπτη το site του Pad (σερβιέτα) Project, που, ως σκοπό έχει την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση των γυναικών -και ανδρών- στην Ινδία γύρω από την περίοδο.

Σύμφωνα με τα στοιχεία του site, μεγάλο μέρος των νέων κοριτσιών στην Ινδία μένει εκτός της βασικής εκπαίδευσης λόγω της περιόδου. Τα πολλά ταμπού γύρω από το θέμα και η ελλιπής ενημέρωση, έχουν ως αποτέλεσμα λιγότερο από το 10% των γυναικών της Ινδίας να χρησιμοποιούν σερβιέτα και να τηρούν κατάλληλους κανόνες υγιεινής.

Γονείς, μήπως ήρθε η ώρα να θέσετε όρια στα παιδιά σας;

Από τις πρώτες κιόλας κουβέντες με έναν γονιό αντιλαμβάνεται κανείς πως αυτό που ταλαιπωρεί την ελληνική οικογένεια είναι η έλλειψη ορίων. Φαίνεται σαν να μην είναι καθόλου σαφές πότε και ποιος χρειάζεται να κάνει κάτι, πόσο μπορεί να διαρκέσει, πότε θα επαναληφθεί και άλλες ποσοτικές και ποιοτικές αποφάσεις, αναφέρει η Ερατώ Χατζημιχαλάκη – Οικογενειακή Σύμβουλος. Έτσι, πολύ νωρίς οι γονείς αναλαμβάνουν όλες τις υποχρεώσεις και καταλήγουν είτε να εκλιπαρούν, είτε να απαιτούν την συνεργασία των παιδιών, τις περισσότερες φορές χωρίς αποτέλεσμα. Αμέτρητοι καυγάδες θα είχαν αποφευχθεί αν ο καθένας ήξερε τις υποχρεώσεις του και είχε αναλάβει την ευθύνη να τις ολοκληρώσει έγκαιρα και με τον καλύτερο τρόπο που μπορεί.

ΑΠΘ: Προσφέρει χαρτζιλίκι σε φοιτητές έναντι κοινωνικής εργασίας

Ξεκινά μέσα στον Απρίλιο στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης ένα πρόγραμμα για την ενίσχυση φοιτητών και φοιτητριών του ιδρύματος που ανήκουν σε ευαίσθητες κοινωνικά ομάδες. Ο προϋπολογισμός του ανέρχεται στο 1,1 εκατ. ευρώ, συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και από τον προϋπολογισμό του υπουργείου Παιδείας και εκτείνεται σε χρονικό ορίζοντα τεσσάρων ετών. Στόχος αυτού του προγράμματος είναι να παράσχει κάθε δυνατή στήριξη και διευκόλυνση σε φοιτητές και φοιτήτριες που αντιμετωπίζουν προβλήματα, είτε επειδή ανήκουν σε ομάδα ατόμων με αναπηρία είτε ακόμη και οικονομικά.

Άσκηση και σκλήρυνση κατά πλάκας

Η σκλήρυνση κατά πλάκας (MS) είναι μια χρόνια εκφυλιστική νόσος του νευρικού συστήματος, άγνωστης ακόμα αιτιολογίας. Εμφανίζεται σε 2,3 εκατομμύρια ανθρώπους παγκοσμίως , κυρίως σε γυναίκες ξεκινώντας στις ηλικίες των 20 με 40 ετών.

Στην πάθηση αυτή το ανοσοποιητικό σύστημα επιτίθεται προς τα νεύρα καταστρέφοντας την μυελίνη, μια ουσία που εξασφαλίζει την ομαλή μετάδοση του νευρικού σήματος. Τα αποτελέσματα αυτής της δυσλειτουργίας επηρεάζουν το κεντρικό αλλά και το περιφερικό νευρικό σύστημα δημιουργώντας την χαρακτηριστική σπαστικότατα των μυών οδηγώντας σταδιακά σε μειωμένη κινητικότητα και επιδείνωση της ισορροπίας και του συντονισμού των κινήσεων. Δυστυχώς, αυτά είναι μόνο λίγα από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν όσοι νοσούν από MS καθώς η διαταραχή του νευρικού συστήματος επηρεάζει και πολλές άλλες λειτουργίες εκτός από τον έλεγχο της κίνησης, καθοδηγούμενες από το αυτόνομο νευρικό σύστημα και αφορούν πχ. τη ρύθμιση της πίεσης, των καρδιακών παλμών, τον έλεγχο της αναπνοής, τη ρύθμιση της θερμοκρασίας του σώματος, μέχρι και συναισθηματικές διαταραχές που αλλάζουν τη συμπεριφορά και την ψυχική διάθεση του ασθενή με MS.

Τα σχολεία που προσφέρουν δεύτερη ευκαιρία στη ζωή

Μία δεύτερη ευκαιρία στην εκπαίδευση, την κοινωνία, την εργασία, τον ίδιο τους τον εαυτό. Μία καινούρια αρχή. Αυτό αναζητούν μέσω των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας όσοι αναγκάστηκαν να διακόψουν την υποχρεωτική τους εκπαίδευσή και να μην καταφέρουν τελικά να αποκτήσουν απολυτήριο γυμνασίου και λυκείου. Πρόκειται για ένα δωρεάν, καινοτόμο δημόσιο σχολείο εκπαίδευσης ενηλίκων, με συνολική διάρκεια φοίτησης δύο εκπαιδευτικά έτη, στο οποίο μπορούν να φοιτήσουν άτομα ηλικίας 18 ετών και άνω. Παράλληλα αποτελούν ευρωπαϊκό πρόγραμμα για την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού.

Με δύο μετάλλια στο κύβο του Ρούμπικ επέστρεψε στη Σκιάθο ο Κωνσταντίνος Παρίσσης

Nικητής επιστρέφει από την Κύπρο στο νησί του Παπαδιαμάντη, ο Κωνσταντίνος Παρίσσης, έχοντας κατακτήσει δύο μετάλλια.

Ο Κωνσταντίνος Παρίσσης πήρε μέρος στον παγκόσμιο διαγωνισμό λύσεις κύβων του Ρούμπικ , “Nicosia Cubers 2020”, που διοργανώθηκε στην Λευκωσία της Κύπρου στις 22 Φεβρουαρίου. Στο διαγωνισμό πήραν μέρος λύτες από 13 χώρες με παγκόσμιες διακρίσεις. Ο Κωνσταντίνος κέρδισε αργυρό μετάλλιο στη λύση του πύραμινξ και χάλκινο μετάλλιο στη λύση του μεγαμινξ.

Άποψη: Β. Κανέλλης - Το bullying είναι έγκλημα. Γι’ αυτό μάθετε τα παιδιά σας να είναι άνθρωποι

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα παιδί του Δημοτικού σε σχολείο της επαρχίας που το λέγανε Μιχάλη. Φυσιολογικότατο, με φίλους, κοινωνική αποδοχή, άριστος μαθητής. Κάποια στιγμή στην έκτη δημοτικού φόρεσε γυαλιά μυωπίας.

Κι αίφνης έγινε ο… «γυαλάκιας», το «σπασικλάκι», ο «πατομπούκαλος». Οι «φίλοι» του τον κορόιδευαν στο σχολείο, στα παιχνίδια είχε επίσης πρόβλημα. Αυτό είναι μια μορφή παιδικού εκφοβισμού.

Πακέτο αλλαγών στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης

Νέο πακέτο αλλαγών φέρνει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας στις τρεις εκπαιδευτικές βαθμίδες, με ένα νομοσχέδιο που θα αποτελεί υλοποίηση των προεκλογικών δεσμεύσεων της Ν.Δ.

Το νομοσχέδιο έχει προγραμματιστεί να παρουσιαστεί τη Δευτέρα στον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη από την υπουργό Νίκη Κεραμέως και τους υφυπουργούς Βασίλη Διγαλάκη και Σοφία Ζαχαράκη. Το νομοσχέδιο θα περιλαμβάνει διάφορα θέματα στα οποία έχει αναφερθεί κατά την επτάμηνη θητεία της η ηγεσία του υπουργείου. Μεταξύ αυτών:

Σάλος με ρατσιστικό παιδικό βιβλίο ακροδεξιού κόμματος στη Γερμανία

Παιδικά βιβλία με ρατσιστικό περιεχόμενο μοίρασε περιφερειακή οργάνωση του ακροδεξιού γερμανικού κόμματος «Εναλλακτική για τη Γερμανία» (AfD) στη διάρκεια εκδήλωσης στο κρατίδιο της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας.

5 πράγματα που οι νέοι γονείς παιδιών με Σύνδρομο Down χρειάζονται να ακούσουν.

Η ημέρα που έμαθα ότι ο αγέννητος γιος μου έχει Σύνδρομο Down ήταν η μέρα που άλλαξε όλος ο κόσμος μου. Κατά κάποιον τρόπο, κατέρρευσε... Όλα όσα πίστευα ότι ήξερα για το τι θα μπορούσα να περιμένω από την ζωή μου, οι ιδέες μου σχετικά με το τι είδους μητέρα ήμουν και μπορούσα να είμαι, οι ελπίδες και τα όνειρα που είχα για τα παιδιά μου... Με ένα τηλεφώνημα μόνο, διαγράφηκαν όλα. Ήμουν συναισθηματικά χάλια. Έκλαιγα στο τηλέφωνο στη μαμά μου και στην καλύτερή μου φίλη, προσπαθώντας να καταλάβω γιατί έγινε αυτό, πώς και τι έπρεπε να κάνω τώρα. 

Πρόσωπο: Hazha Azad Mahmud*

Με αφορμή τη χθεσινή Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας η UNHCR GREECE μάς σύστησε τη Hazha. 

Η Hazha είναι κουρδικής καταγωγής και ήρθε στην Ελλάδα από το Ιράκ το 2017, φέρνοντας μαζί το μεράκι της για τη μητρική της γλώσσα, τα σορανί, και την αγάπη της για τα παιδιά. Καθώς ήταν διευθύντρια ενός σχολείου πίσω στην πατρίδα της, όταν ήρθε στην Ελλάδα αποφάσισε να θέσει σε λειτουργία ένα σχολείο μη τυπικής εκπαίδευσης, ώστε τα παιδιά πρόσφυγες που μένουν στην πόλη στο πλαίσιο του προγράμματος #ESTIA του Δήμου Τρικάλων και της Ύπατης Αρμοστείας. να μαθαίνουν τη μητρική τους γλώσσα. Παράλληλα με τη φοίτησή τους στο ελληνικό σχολείο, τα παιδιά παρακολουθούν ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα που περιλαμβάνει επίσης μαθήματα Αραβικών, Αγγλικών και μαθηματικών.

Μαθητές από τη Θεσσαλονίκη βάζουν «φρένο» στη μη ασφαλή οδήγηση

Οδηγός εγκλωβισμένος στο κυκλοφοριακό χάος μιας τυπικής ημέρας χωρίς μέσα μαζικής μεταφοράς σε κάποια μεγαλούπολη, αρχίζει να χάνει σταδιακά την υπομονή του, ν' ανεβάζει παλμούς κι όταν τελικά «καθαρίσει» ο δρόμος οδηγεί νευρικά, αλλάζοντας συνεχώς λωρίδες, με μεγάλη ταχύτητα και χωρίς τη χρήση φλας. Ακολουθεί, δηλαδή, οδηγικές τακτικές που συχνά οδηγούν σε ατυχήματα. Αν, όμως, υπήρχε κάποιος να του «χτυπήσει το καμπανάκι» και να τον επαναφέρει στον ίσιο δρόμο, ίσως να το ξανασκεφτόταν προτού βάλει τη δική του ζωή και τις ζωές των γύρω του σε κίνδυνο.

Άποψη: Λεωνίδας Καστανάς - Σχολική ανεπάρκεια

Κάποτε στην άγρια Δύση της Αθήνας. Οι καταληψίες δεν έχουν προλάβει να περάσουν το λουκέτο στη συρόμενη γκαραζόπορτα και ο επίμονος διευθυντής προσπαθεί να την ανοίξει απέξω. Από μέσα οι μαθητές αντιστέκονται ώσπου το χέρι του έρχεται σε επαφή με το χέρι μιας μαχόμενης μαθήτριας. Φωνές, «βοήθεια, με χτύπησε, πονάω». Εκείνος απελπίζεται, εγκαταλείπει. Σε μια ώρα εμφανίζεται περιπολικό και τα όργανα της τάξης οδηγούν τον διευθυντή στο αστυνομικό τμήμα όπου η μαθήτρια έχει ήδη καταθέσει μήνυση. Δεν είναι μόνο η κατάληψη του σχολείου που είναι καθ όλα νόμιμη. Είναι παράνομη και κάθε προσπάθεια των αρμοδίων να το κρατήσουν ανοικτό.

Πιερία: Μαθητές μεταποιούν τοπικά προϊόντα στην επιχείρησή τους!

Μπύρα, κρασί από μέλι, αφεψήματα και καλλυντικά είναι μόνο μερικά από τα προϊόντα που παράγει και διαθέτει η μαθητική εικονική επιχείρηση «Άρωμα Ολύμπου» που έστησαν μαθητές του Γενικού Λυκείου Κονταριώτισσας.

Όπως αναφέρει μιλώντας στο GRTimes.gr ο Γρηγόριος Καλόμοιρος, Καθηγητής Χημείας και υπεύθυνος του προγράμματος, «για έξι συνεχή έτη, πραγματοποιούμε ένα πολυδιάστατο πρόγραμμα που έχει ως αντικείμενο τη μεταποίηση πρώτων υλών του τόπου μας σε προϊόντα μεγαλύτερης προστιθέμενης αξίας. Παίρνουμε πρώτες ύλες όπως τα αρωματικά βότανα, το μέλι, το λάδι, το κριθάρι, το λυκίσκο, το νερό από τις πηγές και άλλα πολύτιμα προϊόντα του Ολύμπου και τα μεταποιούμε σε μείγματα βοτάνων για αφεψήματα, καλλυντικά, χειροποίητα σαπούνια, εξαιρετική μεντοβίνα (κρασί από μέλι), ποιοτική αφιλτράριστη και απαστερίωτη μπύρα, αιθέρια έλαια, αρώματα, αναψυκτικά κ.ά. Τα ποιοτικά προϊόντα των μαθητών αυτού του Λυκείου, μεταφέρουν το άρωμα του Ολύμπου εισάγουν νέους τρόπους βιωματικής μάθησης και σπέρνουν τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη στον τόπο μας» τονίζει ο κ. Καλόμοιρος.

Η σπουδαία πρωτοβουλία του μουσείου Prado. Άνοιξε ειδική έκθεση για άτομα με πρόβλημα όρασης

Tώρα οι επισκέπτες του μουσείου με σοβαρά προβλήματα όρασης θα μπορούν να «δουν» για πρώτη φορά μερικά από τα σημαντικότερα έργα της ιστορίας.

To Prado της Μαδρίτης δεν είναι το πρώτο. Το Λούβρο στο Παρίσι, το Metropolitan Museum of Art, αλλά και η Εθνική Πινακοθήκη του Λονδίνου διαθέτουν πρόγραμμα αφής σε ειδικά διαμορφωμένες αίθουσες, το οποίο επιτρέπει στους επισκέπτες με προβλήματα όρασης να νιώσουν τα έργα με τα δάκτυλα τους.