Παρουσίαση βιβλίου

Η μεγάλη μέρα πλησιάζει. Ο Πέτρος και η "Klise ta aftia sou band" θα λάβουν μέρος στο μαθητικό διαγωνισμό ροκ συγκροτημάτων. Ο Πέτρος όμως πέφτει άρρωστος με πυρετό. Όλα κινδυνεύουν να χαθούν...

Η συγγραφέας Ελένη Σβορώνου και ο ηθοποιός- εμψυχωτής Χρήστος Χριστόπουλος παρουσιάζουν το βιβλίο "Πότε θα γίνω καλά" στην Παιδική Βιβλιοθήκη "Μίμης Βασιλόπουλος", Παλαιολόγου & Σόλωνος του Δήμου Χαλανδρίου στις 21 Νοεμβρίου 2009 και ώρα 11:00 π.μ.

Το βιβλίο "Πότε θα γίνω καλά", εκδόθηκε με την ευγενικη χορηγία της φαρμακευτικής εταιρίας Olvos Science, η οποία με την πρωτοβουλία αυτή επιδιώκει να ενημερώσει τα παιδιά και να τα εξοικειώσει με τα καθημερινά θέματα υγείας.

Special Olympics "Αθήνα 2011": Ο Οικουμενικός Πατριάρχης εθελοντής στους Αγώνες

Εθελοντής των Παγκόσμιων Αγώνων Special Olympics «Αθήνα 2011», είναι από σήμερα ο Παναγιώτατος Οικουμενικός Πατριάρχης, κ.κ. Βαρθολομαίος. Η πρόεδρος της οργανωτικής επιτροπής, Γιάννα Δεσποτοπούλου έγινε δεκτή στην έδρα του Πατριαρχείου στην Κωνσταντινούπολη και ενημέρωσε τον Παναγιώτατο για την πορεία της διοργάνωσης, καθώς και τις προτεραιότητες του κινήματος των Special Olympics σε διεθνές επίπεδο. Συζητήθηκαν τρόποι με τους οποίους η ορθόδοξη εκκλησία θα συνδράμει τους Αγώνες του 2011 κυρίως σε τομείς ευαισθητοποίησης και εθελοντισμού. Σ΄αυτό το πλαίσιο, η κα Δεσποτοπούλου επέδωσε στον Οικουμενικό Πατριάρχη πρόσκληση, να τιμήσει με την παρουσία του τις εκδηλώσεις που θα διοργανωθούν στο πλαίσιο των Αγώνων. Ο Παναγιώτατος δεν έκρυψε τον ενθουσιασμό του, χαρακτηρίζοντας "ιερό" το έργο. Στη συνέχεια επέδωσε ιδιόχειρο σημείωμα, με τις ευλογίες του στους αθλητές των Special Olympics και την πρόεδρο της οργανωτικής επιτροπής, ενώ υπέγραψε την αίτηση εθελοντή.

"Οι Παγκόσμιοι Αγώνες του 2011 αποτελούν έργο ιερό και χρειάζονται θυσίες. Η Αθήνα, η πόλη της Δημοκρατίας, η πόλη της Φιλοσοφίας, θα εκπέμψει εκείνες τις ημέρες ένα μήνυμα φιλίας και αλληλεγγύης σε όλον τον κόσμο. Πώς είναι δυνατόν, λοιπόν, να μην είμαστε όλοι στο πλευρό σας;" με αυτήν την ερώτηση, ο Παναγιώτατος εκδήλωσε την υποστήριξή του στους Αγώνες Special Olympics του 2011, ενώ τη στιγμή που υπέγραψε τη δήλωση εθελοντισμού, είπε χαρακτηριστικά: "Ευχαριστώ που μου δώσατε την ευκαιρία να συμμετάσχω. Εύχομαι καλή επιτυχία στο κοινωφελές έργο σας, κι αυτό σας το έγραψα και στο ιδιόχειρο σημείωμα. Χωρίς αγάπη δεν γίνεται τίποτα". Επίσης, δήλωσε ότι με ιδιαίτερη χαρά θα παραστεί στις εκδηλώσεις της διοργάνωσης του 2011: "Θα φροντίσω από τώρα, εκείνες τις ημέρες να μην αναλάβω κάτι άλλο. Πρώτα ο Θεός, να έχουμε υγεία και θα είμαι κοντά σας τον Ιούνιο του 2011".

Στο γραφείο του Παναγιώτατου παρών ήταν και ο Γενικός Πρόξενος της Ελλάδας, Βασίλης Μπορνόβας. Η κα Δεσποτοπούλου, μετά το τέλος της συνάντησης δήλωσε: "Ήταν εξαιρετική τιμή να γίνω δεκτή από τον Προκαθήμενο της Ορθοδοξίας, ο Οποίος με τα εμπνευσμένα λόγια του μου έδωσε δύναμη και κουράγιο να συνεχίσω με τον ίδιο ενθουσιασμό, μαζί με τους συνεργάτες μου, τη διοργάνωση αυτού του γεγονότος. Γεγονός εξόχως ανθρωπιστικό, πολιτιστικό, εκπαιδευτικό και αθλητικό. Η χώρα μας αντιμετωπίζει προβλήματα, αλλά είμαι σίγουρη πως η Πολιτεία, που έχει ως προτεραιότητα τις ευπαθείς κοινωνικές ομάδες, θα στηρίξει το έργο που έχουμε αναλάβει να φέρουμε εις πέρας".

πηγή: http://omogeneia.ana-mpa.gr/press.php?id=7955

Για να δηλώσετε κι εσείς συμμετοχή στο σώμα των εθελοντών, συμπληρώστε την ηλεκτρονική αίτηση

Σεμινάριο: Απελευθερώνοντας την πολιτική φωνή μέσω του θεάτρου

"Απελευθερώνοντας την πολιτική φωνή μέσω του θεάτρου"

Εμψυχωτής: Brendon Burns, σκηνοθέτης, καλλιτεχνικός διευθυντής του Foundation for Citizens Arts (Ίδρυμα για τις Τέχνες και τον Ενεργό Πολίτη) του Λονδίνου.

Θεσσαλονίκη, 29 και 30 Νοεμβρίου 2009

Ώρες: 17:30-21:20

15ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης, Καρόλου Ντηλ 24

Περιγραφή: το συγκεκριμένο εργαστήριο θα θέσει σε χρήση μια ποικιλία/ εύρος δυναμικών τεχνικών, συμπεριλαμβανομένου του θεάτρου σκιών και της συνδυαστικής χρήσης πολυμέσων όπως το μοντάζ (multimedia montage). Με αυτόν τον τρόπο θα προσπαθήσουμε να διερευνήσουμε συλλογικά και βιωματικά τρόπους με τους οποίους το θέατρο μπορεί να αξιοποιηθεί ως μέσο πολιτικής έκφρασης και προσέγγισης πολιτικών ζητημάτων. Ο απώτερος στόχος είναι να βρεθούν ποικίλοι τρόποι που να προσελκύουν και να ενεργοποιούν τους νέους ανθρώπους σε διάλογο για την πολιτική και τα ανθρώπινα δικαιώματα, σε διάλογο που μπορεί να λειτουργήσει ως κινητήρια δύναμη για θετικές αλλαγές στην κοινωνία.

Το εργαστήριο θα έιναι σωματικό και βιωματικό, γι' αυτό παρακαλούνται οι συμμετέχοντες να φοράνε κατάλληλα ρούχα και παπούτσια.

Το εργαστήριο θα πραγματοποιηθεί στην αγγλική γλώσσα με βοήθεια στα ελληνικά.

Δίδακτρα:

45 ευρώ για τα μέλη του Πανελληνίου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση με τακτοποιημένη τη συνδρομή του 2009

60 ευρώ για τα μη μέλη

Αιτήσεις και τρόπος καταβολής των διδάκτρων.

Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να καταθέσουν επωνύμως το ποσό στο λογαριασμό της ALPHA BANK 202-00-200-000277 και να στείλουν συμπληρωμένο το έντυπο της αίτησης μαζί με τη φωτοτυπία από την ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ κατάθεση του ποσού στο fax 2371031268.

έντυπο αίτησης

Λόγω του βιωματικού χαρακτήρα των εργαστηρίων οι θέσεις είναι περιορισμένες. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας. Πληροφορίες για διαθεσιμότητα θέσεων:

Μιχαλοπούλου Πασχαλιά 2310849065, 6976793269

Τότσιου Ιωάννα 6979477928

Τσολάκη Ντίνα 6972819555

Εκπαιδευτική ημερίδα- Θέατρο στην Εκπαίδευση

Το Γραφείο Βόρειας Ελλάδας του Πανελλήνιου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, σε συνεργασία με το Φεστιβάλ Κινηματογράφου, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, 27 Νοεμβρίου 2009, οργανώνει την ετήσια επιστημονική φθινοπωρινή Ημερίδα του με τίτλο: Θέατρο στην Εκπαίδευση «Προτάσεις και εφαρμογές για μια σύγχρονη παιδαγωγική πρακτική» Η ημερίδα θα γίνει στην Θεσσαλονίκη, την Κυριακή, 29 Νοεμβρίου 2009, 09:00- 15.00 στο Θέατρο ΟΛΥΜΠΙΟΝ, Πλατεία Αριστοτέλους 10 Στην Ημερίδα θα παρουσιαστούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις που υλοποιήθηκαν ή υλοποιούνται από το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και άλλους φορείς (Foundation for Citizen Arts του Λονδίνου, Κ.Θ.Β.Ε., Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης, Φεστιβάλ Παντομίμας και Κουκλοθεάτρου Κιλκίς, Μουσείο Φωτογραφίας Θεσσαλονίκης και Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας-Θράκης). Στόχος της ημερίδας είναι η επαφή εκπαιδευτικών και μαθητών με την τέχνη του θεάτρου, των παραστατικών τεχνών και του κινηματογράφου, έτσι ώστε να ενθαρρυνθεί η υλοποίηση δημιουργικών δραστηριοτήτων μέσα και έξω από την τάξη. Η ημερίδα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, θεατρολόγους, καθώς και σε καλλιτέχνες, σπουδαστές και επαγγελματίες που ενδιαφέρονται ενεργά για τις παραστατικές τέχνες και την εκπαίδευση. Η είσοδος στην Ημερίδα είναι ελεύθερη.

Ευρωπαίοι Πολίτες, κάντε τη φωνή σας να ακουστεί

"Οι άνθρωποι θα έχουν τη δυνατότητα να επηρεάζουν με πιο άμεσο τρόπο τις ευρωπαϊκές πολιτικές με την πρωτοβουλία του πολίτη που προβλέπεται στη Συνθήκη της Λισσαβώνας. Θα απολαμβάνουν ένα νέο συλλογικό πολιτικό δικαίωμα και θα μπορούν να λένε στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή αυτό που θέλουν να κάνει. Με τη συλλογή ενός εκατομμυρίου υπογραφών σε όλη την Ευρωπαϊκή Ενωση, οι πολίτες θα είναι σε θέση να ζητούν άμεσα από την Επιτροπή να αναλάβει δράση σε ένα συγκεκριμένο πολιτικό τομέα. Ετσι, εκτός από την άμεση συμμετοχή στις εκλογές του Eυρωπαϊκού Κοινοβουλίου και από το δικαίωμα να υποβάλει αναφορά στο ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο οι πολίτες θα έχουν ευρύτερη επιρροή στις πρωτοβουλίες της Επιτροπής.

Στη διάρκεια του αξιώματός μου ως αντιπροέδρου της Επιτροπής, αρμόδιας για τη στρατηγική επικοινωνίας και τις διοργανικές σχέσεις, υποστήριζα με επιχειρήματα και πράξεις την άποψη ότι έπρεπε να εισακούονται περισσότερο οι γνώμες των πολιτών. Επίσης, ήμουν υπέρ της καλύτερης διασαφήνισης του τρόπου με τον οποίο οι αποφάσεις που λαμβάνουμε επηρεάζουν την καθημερινή ζωή των πολιτών και υπέρ της δραστηριοποίησης σε τοπικό επίπεδο για την επανασύνδεση με τους πολίτες. Η βασική λέξη είναι η δημοκρατία. Χρειαζόμαστε μια πιο ισχυρή ευρωπαϊκή δημοκρατία, η οποία να παρέχει τη δυνατότητα να εισακούεται η γνώμη περισσότερων πολιτών. Και η Συνθήκη της Λισσαβώνας θα βοηθήσει στο πλαίσιο αυτό.

Πρωτοβουλίες των πολιτών υπάρχουν ήδη σε εθνικό επίπεδο σε διάφορα κράτη-μέλη, όπως στην Αυστρία, την Ιταλία, την Ουγγαρία, την Ισπανία, τις Κάτω Χώρες και την Πορτογαλία. Σε ευρωπαϊκό επίπεδο, τα τελευταία χρόνια είχαμε ορισμένες περιπτώσεις αληθινών πολιτικών εκστρατειών σε όλη την Ε.Ε., στις οποίες η συλλογή υπογραφών είχε επιτυχία. Η εκστρατεία με τίτλο «1million4disability», π.χ., που διοργανώθηκε από το Ευρωπαϊκό Φόρουμ Αναπηρίας με στόχο να βελτιωθούν τα δικαιώματα των ανθρώπων με αναπηρία μέσω πιο αποτελεσματικής νομοθεσίας, καθώς και με την καταπολέμηση κάθε μορφής διακριτικής μεταχείρισης των ανθρώπων με αναπηρία.

Μέχρι σήμερα δεν υπάρχει επίσημα ο θεσμός της πρωτοβουλίας των Ευρωπαίων πολιτών. Καθώς πλησιάζουμε πλέον στην έναρξη ισχύος της νέας συνθήκης είναι ουσιαστικό να διαμορφώσουμε αυτό το νέο δημοκρατικό μέσο με τρόπο που να την καθιστά προσιτή, διαφανή και φιλική προς τους χρήστες. Είναι σημαντικό να καθορίσουμε σαφείς κανόνες για τις εκστρατείες των πολιτών, έτσι ώστε να είναι αποτελεσματικές.

Σύμφωνα με τη Συνθήκη της Λισσαβώνας, μόλις ένα εκατομμύριο Ευρωπαίων πολιτών από σημαντικό αριθμό κρατών-μελών έχουν το δικαίωμα να καλέσουν την Επιτροπή, εντός των ορίων της εξουσίας που διαθέτει, να υποβάλει πρόταση σχετικά με κάποιο συγκεκριμένο τομέα. Μολονότι οι κανόνες της Συνθήκης είναι σαφείς, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένα σημαντικά πρακτικά ερωτήματα. Τι ακριβώς σημαίνει η διατύπωση «σημαντικός αριθμός κρατών-μελών»; Πρέπει οι πολίτες να είναι ηλικίας 18 ετών για να συμμετάσχουν σε μια πρωτοβουλία του πολίτη; Πώς μπορεί αυτό το νέο εργαλείο να είναι αποτελεσματικό χωρίς να γίνεται πολύ γραφειοκρατικό και πολύπλοκο; Πώς μπορεί να είναι σε όλους προσιτό, ενώ ταυτόχρονα να εξασφαλίζει ότι δεν θα υπάρχει κατάχρηση και ότι οι άνθρωποι που υπέγραψαν την αναφορά υπάρχουν πραγματικά;

Υπάρχουν ορισμένα ερωτήματα για τα οποία δεν έχουμε ακόμη όλες τις απαντήσεις και για τα οποία ζητούμε τις εισηγήσεις όλων. Σήμερα η Ευρωπαϊκή Επιτροπή αρχίζει ευρεία δημόσια διαβούλευση και καλεί τους πολίτες, τις οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών και τους ενδιαφερόμενους φορείς σε όλη την Ε.Ε. να βοηθήσουν στον καθορισμό των πρακτικών στοιχείων της πρωτοβουλίας των πολιτών.

Κάθε πολίτης μπορεί να υποβάλει εισηγήσεις απαντώντας στην πράσινη βίβλο μας που διατίθεται σε όλες τις 23 επίσημες γλώσσες στην ιστοσελίδα μας.

Η προθεσμία για τις απαντήσεις είναι το τέλος Ιανουαρίου και ελπίζουμε να λάβουμε πολλές απαντήσεις από όλη την Ευρώπη.

Στο τέλος της διαβούλευσης, θα υποβάλουμε προς έγκριση πρόταση κανονισμού στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και στο Συμβούλιο των Υπουργών. Είναι σημαντικό η πρόταση αυτή να υποβληθεί αμέσως μετά την έναρξη ισχύος της Συνθήκης, επειδή οι πολίτες πρέπει να είναι σε θέση να ασκήσουν αυτό το νέο δικαίωμά τους πολύ σύντομα. Η πρωτοβουλία των πολιτών θα δημιουργήσει έναν πιο άμεσο τρόπο για τη συμμετοχή των πολιτών στη χάραξη πολιτικής στην Ε.Ε. Μπορείτε να κάνετε τη φωνή σας να ακουστεί ήδη από τώρα με τη συμμετοχή σας στη διαβούλευση."

Margot Wallstrom(Aντιπρόεδρος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής)

Για περισσότερα, μπορείτε να επισκεφτείτε την ελληνική σελίδα για τη δημόσια διαβούλευση για την πρωτοβουλία των Ευρωπαίων Πολιτών και να διαβάσετε την Πράσινη Βίβλο της Επιτροπής σχετικά με την πρωτοβουλία των Ευρωπαίων πολιτών, η οποία παροσυιάζει τα νομικά, διοικητικά και άλλα πρακτικά θέματα που θα πρέπει να αποτελέσουν αντικείμενο του νέου κανονισμού και θέτει ορισμένα ερωτήματα τα οποία καλούνται να απαντήσουν οι ενδιαφερόμενοι έως τις 31 Ιανουαρίου 2010.

Για περισσότερα στοιχεία και για να υποβάλετε τα σχόλιά σας, πατήστε εδώ

Υπουργείο Παιδείας: Απαντήσεις σε συχνές ερωτήσεις σχετικά με τη γρίπη και τις απουσίες των μαθητών

Αν το παιδί απουσιάσει από το σχολείο με συμπτώματα γρίπης, κατά την επιστροφή του χρειάζεται νε προσκομίσει βεβαίωση γιατρού ότι δεν νοσεί πια;

Αν το παιδί απουσιάσει από το σχολείο με συπτώματα γρίπης, δεν χρειάζεται κατά την επιστροφή του να προσκομίσει βεβαίωση γιατρού ότι δεν νοσει.

Αν το παιδί απουσιάσει από το σχολείο με συμπτώματα γρίπης, πόσο διάστημα χρειάζεται να παραμείνει στο σπίτι ώστε να είναι βέβαιο ότι κατά την επιστροφή του δεν θα μεταδώσει τον ιό; Αν κατά την επιστροφή του παρατηρηθεί ύπαρξη συμπτωμάτων, όπως βήχας, θα πρέπει να ενημερωθεί ο γονέας ώστε να παραμείνει και άλλο κατ' οίκον;

Τα παιδιά που παρουσιάζουν γριπώδη συνδρομή παραμένουν στο σπίτι τους για όσες μέρες διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του χωρίς χρήση αντιπυρετικών. Βήχας που επιμένει μετά την παρέλευση του προαναφερόμενου χρονικού διαστήματος δεν υποχρεώνει το μαθητή να παρατείνει την παραμονή του στο σπίτι.

Μπορούν να πραγματοποιούνται σχολικές εορτές και επισκέψεις σε κλειστούς χώρους (θέατρα, κινηματογράφους, μουσεία κλπ);

Με τα σημερινά επιδημιολογικά δεδομένα, δεν συντρέχει λόγος ακύρωσης σχολικών εορτών και επισκέψεων σε κλειστούς χώρους.

Η μετακίνηση μαθητών με σχολικά λεωφορεία δημιουργεί, λόγω του ανεπαρκούς αερισμού, προβλήματα στην υγεία των μαθητών;

Εφόσον τα οχήματα μεταφοράς των μαθητών αερίζονται επαρκώς και καθαρίζονται κατά τον συνήθη τρόπο πριν και μετά την επιβίβαση των μαθητών, δεν συντρέχουν λόγοι ανησυχίας για την υγεία των μαθητών.

Με ποιον τρόπο προμηθεύονται οι σχολικές μονάδες τα αντισηπτικά και τα άλλα υλικά των οποίων η προμήθεια απαιτείται από τις εγκυκλίους για την πρόληψη της διασποράς της νέας γρίπης;

Η προμήθεια αντισηπτικών και άλλων υλικών προβλεπόμενων από τη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων και του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης πραγματοποιείται από τις σχολικές μονάδες μέσω των σχολικών επιτροπών. Το Υπουργείου Παιδείας, δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων απέστειλε προς όλες τις Διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης χρηματικό ποσό ανάλογο με το σύνολο των μαθητών και των εκπαιδευτικών της κάθε Διεύθυνσης με σκοπό να διατεθεί στις αντίστοιχες σχολικές Επιτροπές όλων των σχολικών μονάδων.

Εάν το παιδί έχει κάνει το εμβόλιο της νέας γρίπης θα χρειαστεί να κάνει και το εβόλιο της κοινής γρίπης;

Το εμβόλιο κατά της νέας γρίπης δεν παρέχει προστασία έναντι των στελεχών της εποχικής γρίπης. Για το λόγο αυτό, τα παιδιά που ανήκουν σε ομάδες υψηλού κινδύνου συνιστάται να εμβολιαστούν και για την εποχική γρίπη.

Οι ομάδες αυτές, όπως περιγράφονται στη με αριθμ. Πρωτ. Υ1/Γ.Π.105420/15-9-2009 εγκύκλιο του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης είναι:

Α. Υγιή παιδιά 6μηνών- 5 ετών, για την αποφυγή ταυτόχρονης νόσησης από διαφορετικούς τύπους του ιού της γρίπης.

Β. Πάσχοντες απόάσθμα ή άλλες χρόνιες πνευμονοπάθειες

Γ. Πάσχοντες από καρδιακή νόσο με σοβαρές καρδιοαιμοδυναμικές διαταραχές.

Δ. Πάσχοντες από ανοσοκαστολή (κληρονομική ή επίκτητη εξαιτίας νοσήματος ή θεραπείας)

ΣΤ. Παιδιά που παίρνουν ασπιρίνη μακροχρόνια (π.χ. νόσος Kawasaki) για να ελαττωθεί ο κίνδυνος εμφάνισης συνδρόμου Reye μετά από γρίπη.

Ζ. Πάσχοντες από σακχαρώδη διαβήτη ή άλλο χρόνιο μεταβολικό νόσημα

Η. Πάσχοντες από χρόνια νεφροπάθεια.

Θ. Μεταμοσχευθέντες

Ι. Κλειστοί πληθυσμοί (προσωπικοί και εσωτερικοί σπουδαστές Γυμνασίων- Λυκείων, στρατιωτικών και αστυνομικών σχολών, τρόφιμοι και προσωπικό ιδρυμάτων, οίκων ευγηρίας).

Εάν το παιδί έχει κάνει εμβόλιο για πνευμονιόκοκκο κινδυνεύει από τον ιό της γρίπης εφόσον αυτός εξελιχθεί σε πνευμονία;

Η πνευμονία είναι μια πιθανή επιπλοκή της γρίπης, που μπορεί να έχει αίτιο πέραν του πνευμονιόκοκκου και άλλα μικρόβια και ιούς (ακόμα και τον ίδιο τον ιό της νέας γρίπης). Το εμβόλιο κατά του πνευμονιόκοκκου προστατεύει από τη λοίμωξη από το συγκεκριμένο μικρόβιο- αίτιο πνευμονίας.

Με ποιο τρόπο γίνεται η απολύμανση των σχολείων;

Η απολύμανση γίνεται σύμφωνα με την πρόσφατη εγκύκλιο του Υπουργείου Υγείας που τονίζει ότι: "Πέρα από τις συνήθεις εργασίες καθαρισμού, χρειάζεται συχνός καθαρισμός των λείων επιφανειών που χρησιμοποιούνται συχνά (π.χ. πόμολα, χερούλια, κουπαστή από σκάλες ή κιγκλίδωμα, βρύσες κλπ) με κοινά καθαριστικά, δηλαδή υγρό σαπούνι και νερό ή διάλυμα οικιακής χλωρίνης 10% (ένα μέρος οικιακής χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερό) ή αλκοολούχο αντισηπτικό. Σημειώνεται ότι οι εργασίες καθαρισμού πρέπει να γίνονται με χρήση γαντιών και στολή εργασίας."

Οι διάφορες σχολικές δραστηριότητες (εκδρομές, πολιτιστικές εκδηλώσεις κλπ) αναστέλλονται;

Δεν υπάρχει ανάγκη για οιαδήποτε αναστολή δραστηριοτήτων λόγω της νέας γρίπης, ούτε συνίσταται κάτι τέτοιο από ελληνικούς και διεθνείς φορείς (ΚΕΕΛΠΝΟ, ΠΟΥ).

Η γαλλική εξαίρεση

Στο ευρωπαϊκό πρόβλημα του χαμηλού δείκτη γεννήσεων, η Γαλλία είναι η εξαίρεση. Μολονότι οι Γαλλίδες, όπως όλες οι Ευρωπαίες, αποκτούν παδιά πλεόν γύρω στα 30, στις άλλες χώρες παραμένουν οι πιο πολλές με ένα παιδί, ενώ οι Γαλλίδες αποκτούν (σττιστικά) και ένα δεύτερο ως τα 40.

Ειδικοί ερμηνεύουν αυτήν την εξαίρεση με τρεις αιτίες: την προσαρμογή στις εξελίξεις ιδεών και ηθών, την κρατική πολιτική και την παράδοση υποδοχής μεταναστών.

Το κράτος παίρνει υπόψη ότι σήμερα στη Γαλλία 52% των παιδιών γεννιούνται εκτός γάμου. Αναγνωρίζει ότι οι χαμηλοί δείκτες γεννήσεων είναι άρνηση των γυναικών στην υποχρέωση του γάμου για την απόκτηση παιδιού και στην εγκατάλειψη της εργασίας και της καριέρας έως ότου πάει σχολείο.

Το νηπιαγωγείο δέχεται τα παιδιά από τα 3 χρόνια. Υπάρχει ευρεία υποδομή σε βρεφονηπιακους σταθμούς και άλλες υπηρεσίες, για βρέφη και νήπια. Γι' αυτή την υποδομή και για την οικονομική ενίσχυση των ατόμων που αποκτούν παιδιά, το γαλλικό κράτος διαθέτει 30 δις ευρώ το χρόνο και άλλα 13 για απαλλαγή φόρου. Δικαιούνται αυτών των προνομίων και της φοροαπαλλαγής γονείς, είτε είναι έγγαμοι, είτε συζούν χωρίς γάμο, είτε διαζευμένοι, είτε χωρίς σύντροφο. Η φοροαπαλλαγή δίνεται και για ενήλικά άτομα που σπουδάζουν, γι απαιδιά κάθε ηλικίας με αναπηρίες ή που κάνουν στρατιωτική θητεία, είτε κανονική είτε ως αντιρρησίες συνείδησης.

...

Η Γαλλία είναι λοιπόν δημογραφική εξαίρεση στην Ευρώπη.

Αυτό΄σχετίζεται με το δίκαιο του εδάφους που αποδίδει την ιθαγένεια. Επίσης με την κρατική πολιτική που ευνοεί την απόκτηση παιδιών, όμως απαλλάσσει τις γυναίκες από το κόστος του υποβιβασμού να παίρνουν από το σύζυγο τα έξοδα της ημέρας, αλλά και από την υποχρέωση να εγκαταλείπουν τη φιλοδοξία για πειτυχημένη καριέρα.

άρθρο της 'Αννας Φραγκουδάκη στην εφημερίδα "Τα Νέα"

Δήμος Περάματος: Θετική ανταπόκριση μεταναστών στο πρόγραμμα εκμάθησης ελληνικών

Η Δημοτική Κοινωφελής Επιχείρηση του Δήμου Περάματος (ΔΗ.Κ.Ε.Π.) στα πλαίσια της κοινωνικής πολιτικής του Δήμου και μέσα από τις δραστηριότητές της, λειτορυγεί τμήματα Εκμάθησης Ελληνικής Γλώσσας σε μετανάστες δημότες του Δήμου Περάματος. Στόχος είναι η εκοικείωση με την ελληνική γλώσσα, ώστε οι μετανάστες δημότες να ενσωματωθούν στο κοινωνικό σύνολο και να έχουν ίσες ευκαιρίες στα δρώμενα της πόλης. Η μηνιαία συμμετοχή ανέρχεται στα 10 ευρώ. Η λειτουργία των τμημάτων ξεκίνησε την περασμένη Πέμπτη και έχει υπάρξει σημαντικό ενδιαφέρον.

Επίσης, λειτουργεί ένα ακόμη πρόγραμμα, που αφορά στην εκμάθηση υπολογιστών, στο οποίο ήδη λειτουργούν δύο τμήματα και δρομολογείται η δημιουργία ενός τρίτου, αυτού της εκμάθησης υπολογιστών στην τρίτη ηλικία και σε άτομα με αναπηρία.

Τηλέφωνο επικοινωνίας 2104092312

Online παιχνίδι ανακύκλωσης

Η Ελληνική Εταιρεία Αξιοποίησης Ανακύκλωσης- Ε.Ε.Α.Α. έχει δημιουργήσει για τους μικρούς φίλους ένα παιχνίδι ανακύκλωσης. Με τη βοήθεια του πληκτρολογίου, πρέπει να πέσουν τα αντικείμενα στον μπλε κάδο. όμως, τα πράγματα δεν είναι εύκολα, καθώς πρέπει να γίνει διαλογή και να συλλεχθούν μόνο τα αντικείμενα που ανακυκλώνονται. Σε αντίθετη περίπτωση, ο παίκτης χάνει μια ζωή. Προσοχή λοιπον στις μπαταρίες, τα υπολείμματα τρόφών, τις ηλεκτρικές συσκευές και όλες αυτές τις καθημερινές "παγίδες" που δεν ανακυκλώνοντα στους μπλε κάδους!

Χαρακτηριστικά παιδιών με απορριπτικούς- αδιάφορους γονείς

πηγή: http://dimlightcreatures.wordpress.com/2009/02/09/lonely-kid-at-the-beach/

Ο επίκουρος καθηγητής του Τμήματος Κοινωνιολογίας Πανεπιστημίου Αιγαίου, κ. Ευστράτιος Παπάνης στο ομότιτλο άρθρο του, σημειώνει: "Υπάρχουν αρκετά χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός παιδιού που βιώνει μια απορρίπτική συμπεριφορά- αδιαφορία ποικίλης φύσης από το οικογενειακό του περιβάλλον." Στη συνέχεια παραθέτει ενδεικτικες συμπεριφορές παιδιών και προτείνει λύσεις, κατασκευάζοντας μια λίστα στόχων για γονείς που πρέπει να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο στα παιδιά τους, ώστε τα τελευταία να αποκτήσουν την αίσθηση της ασφάλειας, της ταυτότητας, του ανήκειν, του σκοπού και της προσωπικής επάρκειας.

Σας προτείνουμε να το διαβάσετε!!

Κυριακάτικος Κόσμος Γνώσης και Δημιουργίας...

Τις Κυριακές... τη μία ΙΜΕ θαλασσοπόρος... την άλλη ΙΜΕ στην παραμυθοχώρα... την επόμενη θα ΙΜΕ επιστήμονας!

Κάθε Κυριακή πρωί πραγματοποιούνται στον "Ελληνικό Κόσμο" εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά 5-12 ετών, τα οποία σχεδιάζονται και υλοποιούνται από τους ειδικούς μουσειοπαιδαγωγούς του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού (ΙΜΕ).

Ο αρχαίος ελληνικός κόσμος, η μυθολογία, η τέχνη, το παραμύθι και πολλά άλλα θέματα αποτελούν αφατηρία για προγράμματα με στόχο την επικοινωνία, το παιχνίδι, τη δημιουργία. η φύση και η σύγχρονη καθημερινότητα εμπνέουν για έναν ακόμη κύκλο εκπαιδευτικών προγραμμάτων με στόχο την πληροφόρηση και το στοχασμό για τον καιρό, το χρόνο, τη διαφορετικότητα, την ανακύκλωση.

Με τη συζήτηση, το παιχνίδι και τις κατασκευές, με οπτικοακουστικά ερεθίσματα, και πάνω από όλα την ενεργό συμμετοχή, τα προγράμματα ενεργοποιούν τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Το κόστος συμμετοχής είναι 8,50 ευρώ για κάθε παιδί ανα πρόγραμμα. (Στα μέλη της παιδικής λέσχης "Τα ΙΜΕάκια", καθώς και της λέσχης των "Ερευνητών", παρέχεται ειδική έκπτωση)

Ώρες έναρξης 10:30 και 12:30.

Είναι απαραίτητη η έγκαιρη τηλεφωνική κράτηση, λόγω του περιορισμένου αριθμού θέσεων, στο τηλέφωνο 2122540000 (κωδ. 0600) σε εργάσιμες ημέρες και ώρες.

Αναλυτικά τα εκπαιδευτικά Προγράμματα μπορείτε να τα βρείτε εδώ.

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο- Πρόγραμμα εκδηλώσεων

Το "Παιδικό Μουσείο- Πολιτισμικός Οργανισμός Δήμου Αθηναίων" με τη συνεργασία του σωματείου "Ελληνικό Παιδικό Μουσείο" υπάρχει για να βοηθά τα παιδιά να καταλάβουν και να χαρούν τον κόσμο στον οποίο ζουν. Κεντρική φιλοσοφία του Μουσείου είναι η πεποίθηση ότι τα πραγματικά αντικείμενα, οι άμεσες εμπειρίες και η ψυχαγωγία, υποστηρίζουν τη μάθηση.

Στα πλαίσια των δράσεών τους διοργανώνονται οι παρακάτω εκδηλώσεις για τους μήνες Νοέμβριο και Δεκέμβριο.

21-22 Νοεμβρίου 2009

Πίσω από τη σκηνή (για παιδιά 3 έως 5 χρονών).

Τα παιδιά ανακαλύπτουν επαγγελματα όπως φωτιστής, ενδυματολόγος... και εργαλεία τα οποία χρειάζονται για να ολοκληρωθεί μια παράσταση θεάτρου. Παίρνουν ρόλους, φτιάχνουν κοστούμια για τη δική τους παράσταση και δημιουργούν τα κατάλληλα εργαλεία για την παράσταση.

Πώς ένα παραμύθι γίνεται θεατρικό... (για παιδιά 6 έως 12 χρονών).

Τα παιδιά συνεργάζονται και μετατρέπουν ένα παραμύθι σε σενάριο το οποίο περιλαμβάνει την περιγραφή χαρακτήρων, την πλοκή ή τις ατομικές σκηνές της παράστασης.

28-29 Νοεμβρίου 2009

Η παράσταση αρχίζει (για παιδιά 3 έως 5 χρονών).

Σενάριο, κοστούμια, σκηνικά, φωτισμός! Όλα είναι έτοιμα για την παράσταση. Το μόνο που χρειάζεται είναι κέφι και φαντασία. Τα παιδιά γίνονται ηθοποιοί και ανεβάζουν τη δική τους παράσταση.

Παίζουμε μια παράσταση; (για παιδιά 6 έως 12 χρονών).

ήρθε η ώρα για να ανεβάσουν τα παιδιά τη δική τους παράσταση. Κάνουν πρόβα το σενάριο, δοκιμάζουν τα κοστούμια, παίρνουν ρόλους και ... "φώτα παρακαλώ!"

5-6 Δεκεμβρίου 2009

Κάρτες για τα Χριστούγεννα (για παιδιά 3 έως 5 χρόνων)

Με ανακυκλώσιμα υλικά, χαρτόνια και μπογιές, τα παιδιά θα φτιάξουν μια κινούμενη κάρτα για τα Χριστούγεννα.

Νοσταλγικές κάρτες (για παιδιά 6 έως 12 χρονών).

Στο πιο νοσταλγικό έκθεμα του Παιδικού Μουσείου, στο έκθεμα "Σοφίτα" τα παιδιά δημιουργούν τις δικές τους κάρτες από υλικά τα οποία θυμίζουν μία άλλη εποχή.

12-13 Δεκεμβρίου 2009

Στο Πνεύμα των Χριστουγέννων (για παιδιά 3 έως 5 χρονών)

Με αφορμή μια ιστορία για τα Χριστούγεννα, τα παιδιά θα δημιουργήσουν τα δικά τους έργα για να στολίσουν το δωμάτιό τους.

Τραγανά στολίδια... (για παιδιά 6 έως 12 χρονών).

τα παιδιά δημιουργούν πρωτότυπα στολίδια για το Χριστουγεννιάτικο δέντρο τους που σύμφωνα με ένα έθιμο δεν είναι τίποτε άλλο από τραγανά κουλούρια.

19-20 Δεκεμβρίου 2009

Διαφορετικά στολίδια (για παιδιά 3 έως 5 χρόνων).

Ζυμαρικά όσπρια, αλεύρι, νερό και άλλα υλικά μαγειρικής θα μεταμορφωθούν στα χέρια των παιδιών σε Χιστουγεννιάτικα στολίδια για το δέντρο τους.

Χιονάτοι κουραμπιέδες... (για παιδιά 6 έως 12 χρόνων).

Τα παιδιά ανακαλύπτουν υλικά και μυρωδιές της μαγειρικής, πειραματίζονται μ' αυτά και φτιάχνουν κουραμπιέδες για τα Χριστούγεννα.

24 Δεκεμβρίου 2009

Κάλαντα (για παιδιά 3 έως 5 χρόνων).

Πόσα διαφορετικά είδη Χριστουγεννιάτικών καλάντων υπάρχουν; Θα το ανακαλύψουν τα παιδιά και αφού συμφωνήσουν σε ένα από αυτά, θα "τα πουν" στο Παιδικό Μουσείο και στους επισκέπτες του.

Μουσικά όργανα για τα κάλαντα (για παιδιά 6 έως 12 χρόνων).

Στο Παιδικό Μουσείο τα παιδιά δημιουργούν τη δική τους ορχήστρα και παίζουν χριστουγεννιάτικα κάλαντα με μουσικά όργανα που τα ίδια έχουν δημιουργήσει.

27 Δεκεμβρίου 2009

Γλυκό για τον Άγιο Βασίλη (για παιδιά 3 έως 5 χρόνων).

Τα παιδιά ανακαλύπτουν τα υλικά της μαγειρικής, πειραματίζονται μ'αυτά και φτιάχνουν τους κουραμπιέδες για τον Αϊ-Βασίλη

Κι αν βαριόταν ο Αϊ- Βασίλης... (για παιδιά 6 έως 12 χρόνων).

Τα παιδιά γίνονται χημικοί, πειραματίζονται με τη μίξη διαφόρων βοτάνων και παρασκευάζουν μια συνταγή, ώστε να βοηθήσουν τον Αϊ-Βασίλη να ξεπεράσει τη ραθυμία του.

29 Δεκεμβρίου 2009

Τούρτα για το μουσείο (για παιδιά 3 έως 5 χρόνων)

Γιορτάζει το Παιδικό Μουσείο τα γενέθλιά του και του κάνουμε την τούρτα του. Σβήνουμε κεριά και λέμε τραγούδια και ευχές.

Χρόνια Πολλά Παιδικό Μουσείο! (για παιδιά 6 έως 12 χρόνων)

Το Παιδικό Μουσείο σε καλεί στο πάρτι που θα κάνει για τα γενέθλιά του. 'Ελα να διασκεδάσουμε μαζί, να το εξερευνήσουμε και να δημιουργήσουμε για αυτό το σκοπό το πιο όμορφο δώρο που φτιάχτηκε ποτέ!

30-31 Δεκεμβρίου 2009

Ο Αϊ- Βασίλης και τα ξωτικά (για παιδιά 3 έως 5 χρόνων)

Τα παιδιά φτιάχνουν κούκλες για το κουκλοθέατρο που απεικονίζουν τους βοηθούς του Αϊ-Βασίλη. Κατόπιν παίζουν κουκλοθέατρο τη δική τους ιστορία για την πρωτοχρονιά.

Άγγελοι Αρχάγγελοι (για παιδιά 6 έως 12 χρόνων)

Τι μηνύματα μας μεταφέρουν οι άγγελοι; Τι μορφή δίνει η τέχνη στο πνεύμα; Τα παιδιά ερευνούν το συμβολισμό των αγγέλων στο πέρασμα των εποχών και προσδίδουν στη δική τους αγγελική μορφή τα δικά τους χαρακτηριστικά.

Οι ώρες λειτουργίας του "Παιδικού Μουσείου- Πολιτισμικός Οργανισμο΄ς του Δήμου Αθηνάιων" με τη συνεργασία του σωματείου "Ελληνικό Παιδικό Μουσείο" τα Σαββατοκύριακα είναι 10:00-15:00. Η διάρκεια των εκπαιδευτικών προγραμμάτων είναι 45 λετπά κι επαναλαμβάνονται κάθε μία ώρα ξεκινώντας η πρώτη ομάδα στις 11:00. Η συμμετοχή των παιδιών στα προγράμματα είναι προαιρετική- καθώς υπάρχει η δυνατότητα ελεύθερης ερμηνείας στα εκθέματα- και δηλώνεται στην υποδοχή του Μουσείου η ημερομηνία διεξαγωγής του προγράμματος.

Κυδαθηναίων 14 Πλάκα τηλ. 2103312995

info@hcm.gr

Χριστουγεννιάτικο Bazaar "ΑΡΩΓΗ"

Το Κέντρο Δημιουργική Απασχόλησης Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες "ΑΡΩΓΗ" του Δήμου Αχαρνών και το Φιλανθρωπικό Σωματείο ΑΡΩΓΗ σας προσκαλούν στο Χριστουγεννιάτικο Bazaar που θα γίνει από το Σάβατο 5 και την Κυριακή 6 Δεκεμβρίου από τις 10:30 έως τις 19:00.

Η εκδήλωση γίνεται υπό την αιγίδα του Δημάρχου κ Π. Φωτιάδη.

Όλα τα έσοδα από τις αγορές θα διατεθούν για την οικονομική στήριξη του κέντρου και για τις ανάγκες των παιδιών!

Πιερία: Με ταχυπληρωμή τα επιδόματα

Εύκολα και γρήγορα θα μπορούν να εξυπηρετούνται οι δικαιούχοι των επιδομάτων κοινωνικής πρόνοιας, μέσω του νέου σύγχρονου συτήματος ταχυπληρωμής που θέτει σε εφαρμογή η νομαρχιακή αυτοδιοίκηση της Πιερίας.

Σύμφωνα με τη σύμβαση συνεργασίας που υπογράφηκε από το νομάρχη, Γιώργο Παπαστεργίου και τα Ελληνικά Ταχυδρομεία, οι δικαιούχοι των επιδομάτων πρόνοιας του νομού Πιερίας θα παραλαμβάνουν κατ' οίκον, από τον ταχυδρομικό υπάλληλο, την επιταγή ταχυπληρωμής και το χρηματικό ποσό του επιδόματός τους, χωρίς να αναγκάζονται να μεταβαίνουν οι ίδιοι στο ταχυδρομικό κατάστημα και να ταλαιπωρούνται αναμένοντας τη σειρά τους στα ταμεία. Σε περίπτωση απουσίας του δικαιούχου ή του νόμιμου πληρεξουσίου του από το σπίτι του, κατά τη χρονική στιγμή της επίσκεψης του ταχυδρομικού υπαλλήλου, θα αναρτάται σχετικό ειδοποιητήριο των ΕΛΤΑ, ώστε τις επόμενες ημέρες να έχει τη δυνατότητα να παραλάβει την επιταγή και το χρηματικό ποσό του επιδόματος που δικαιούται. Με το νέο σύστημα ταχυπληρωμής, θα εξυπηρετούνται οι δικαιούχοι των επιδομάτων βαριάς αναπηρίας, τυφλότητας, βαριάς νοητικής καθυστέρησης, κώφωσης, αιμολυτικής αναιμίας, κίνησης, ομογενών και τετραπληγίας, παραπληγίας και ανασφάλιστων.

Πηγή: Αγγελιοφόρος της Κυριακής (15 Νοεμβρίου 2009), σελ. 34

Ο αθλητισμός γιορτάζει...

Από την Τετάρτη 18 Νοεμβρίου έως και την Κυριακή 22 Νοεμβρίου θα διεξαχθεί στις αθλητικές εγκαταστάσεις του Κολεγίου "Ανατόλια" το αθλητικό τουρνουά "Αιγαίο 2009". Το τουρνουά, που διεξάγεται κάθε χρόνο από τη δεκαετία του '80 στο Κολέγιο, αποτελεί πλέον θεσμό τόσο για το Κολέγιο όσο και για τα σχολεία που συμμετέχουν.

Στο φετινό τουρνουά συμμετέχουν δεκαπέντε σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό, ενώ παράλληλα το πρόγραμμα εμπλουτίζεται από σειρά εκδηλώσεων και παράλληλων γεγονότων. Έτσι, φέτος θα πάρουν μέρος σχολεία από τη Θεσσαλονίκη, την Αθήνα, τη Βέροια, την Ξάνθη αλλά και από τη Σόφια, με 56 ομάδες στα παρακάτω αθλήματα: μπάσκετ αγοριών και κοριτσιών, ποδόσφαιρο αγοριών και κοριτσιών, βόλεϊ αγοριών και κοριτσιών, στίβος αγοριών και κοριτσιών και τένις αγοριών και κοριτσιών. Οι αγώνες θα διεξαχθούν στο κλειστό γυμναστήριο του σχολείου, στο γήπεδο του ποδοσφαίρου και στα γήπεδα τένις.

Στα πλαίσια του τουρνουά, θα διεξαχθεί φέτος ο 1ος Φιλανθρωπικός Αγώνας Δρόμου Τριών Χιλιομέτρων, την Τετάρτη 18 Νοεμβρίου, στον οποίο μπορούν να πάρουν μέρος μαθητές καταβάλλοντας το συμβολικό ποσό των δέκα ευρώ. Τα έσοδα της εκδήλωσης θα διατεθούν για τις ανάγκες του Οργανισμού "Κάνε μια Ευχή", που σκοπό έχει την πραγματοποίηση των ευχών παιδιών με σοβαρές ασθένειες.

Τέλος, παράλληλα με τα αθλητικά γεγονότα, την Πέμπτη 19 και την Παρασκευή 20 Νοεμβρίου, θα πραγματοποιηθεί στο "Raphael Hall" του Κολεγίου "Ανατόλια" επιμορφωτικό σεμινάριο για καθηγητές φυσικής αγωγής με θέμα "Οι μυοσκελετικές κακώσεις και παραμορφώσεις στη σχολική ηλικία και η αντιμετώπισή τους από τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής", το οποίο συνδιοργανώνεται από το Τμήμα Φυσικής Αγωγής του Αμερικανικού Κολεγίου "Ανατόλια" και τον δρα Νικόλαο Οξύζογλου, σχολικό σύμβουλο φυσικής αγωγής.

Ο Στυλιανός Καπνιάς, καθηγητής φυσικής αγωγής του κολεγίου και υπέυθυνος των αθλητικών εγκαταστάσεων, δήλωσε για το τουρνουά στον Αγγελιοφόρο της Κυριακής: "Πρόκειται για ένα τουρνουά το οποίο έχει γίνει θεσμός εδώ και χρόνια. Ονομάστηκε έτσι γιατί συμμετείχαν σχολεία προερχόμενα από όλο το Αιγαίο Πέλαγος. Στόχος του είναι η αθλητική συγκέντρωση των ιδιωτικών σχολείων από όλη την Ελλάδα... (το σεμινάριο) γίνεται στη μνήμη του αείμνηστου Γιώργου Κονταξόπουλου. Στόχος είναι η ενημέρωση ως προς τη συνδρομή της γυμναστικής στην αντιμετώπιση των μυοσκελετικών κακώσεων".

πρόγραμμα σεμιναρίου

Για δηλώσεις συμμετοχής:

Γραφείο Σχολικού Συμβούλου: τηλ. 2371023620 email: oxyzogloy@sch.gr

Τμήμα φυσικής Αγωγής Αμερικανικού Κολεγίου "Ανατόλια": 2310398290

Τα παιδιά μας είναι πόλύ πιο ψαγμένα απ' όσο πιστεύουμε...

Σε αυτό το συμπερασμα καταλήγει ο Ντέιβιντ Μπάκινγκχαμ, βρετανός καθηγητής εκπαίδευσης και διευθυντής του "Κέντρου Μελετών για τα Παιδιά, τους Νέους και τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας" (CSCYM), σε συνέντευξή του στην Αγγελική Μπουμπούκα Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία.

Μεταξύ άλλων, αναφέρεται:

στη μελέτη σχετικά με την επίδραση του εμπορίου στην ευημερία των παιδιών

"Μιλήσαμε με ανθρώπους από όλες τις πλευρές, με γονείς, δασκάλους, παιδιά, λομπίστες που θέλουν να απαγοευτούν όλες οι διαφημίσεις σε παιδιά και με επιχειρήσεις. Διαπιστώσαμε ότι πρόκειται για μια διαμάχη πολύ πολωμένη. Απ' τη μία πλευρά είνια εκείνοι που κάνουν καμπάνιες υποστηρίζοντας ότι τα παιδιά διαφθείρονται, πέφτουν θύματα εκμετάλλευσης και η παιδική ηλικία καταστρέφεται και όλοι οδεύουμε προς την κόλαση. Συχνά αυτή η επιχειρηματολογία εκφράζεται με πολύ μελοδραματικό τρόπο και τείνει να παρουσιάζει τα παιδιά σαν θύματα, ανίκανα και κάπως παθητικά σε αυτή τη διαδικασία. Από την άλλη πλευρά έχουμε τους υπεύθυνους μάρκετινγκ όλων των εταιρειών που δεν συμπαθεί ο κόσμος- ...- που προσπαθούν πολύ έντονα να πουν πόσο πιστά ακολουθούν τους κανόνες και πόσο υπεύθυνες είναι."

στην επιρροή των παιδιών από τις νέες τεχνολογίες

"... είναι αρκετά σαφές σε ό,τι αφορά τον καταναλωτισμό, πως έχουμε στόχευση του μάρκετινγκ σε όλο και μικρότερες ηλικίες. Ένα πολύ ενδιαφέρον κομμάτι της έρευνάς μου ήταν τα λεγόμενα εκπαιδευτικά μέσα. Υπάρχει μια διογκούμενη αγορά εκπαιδευτικών παιχνιδιών, βιβλίων, περιοδικών, CDs, βίντεο, προγραμμάτων υπολογιστών που συχνά συνδέονται με μιντιακούς χαρακτήρες (...), προϊόντων που πουλάνε εύκολα τόσο σε γονείς όσο και σε παιδιά"

στην κατανόηση από πλευράς γονέων του τρόπου επιρροής των παιδιών από τη χρήση του Διαδικτύου

"Το πρώτο πράγμα που λένε οι γονείς γι' αυτό είναι: "πορνογραφία" και "παιδόφιλοι". ΄Δεν λέω ότι δεν υπάρχει κάνε΄νας κίνδυνος ή ότι δεν είναι σοβαρό όταν συμβαίνει. Αλλά μας πιάνει ψύχωση με κάτι τόσο σπάνιο και αγνοούμε την καθημερινή έκθεση σε εμπορικές επιρροές. Χρειαζόμαστε εκπαίδευση για τα μίντια που θα επιτρέψει στους γονείς να μιλήσουν για τα πραγματικά διλήμματα που αντιμετωπίζουν".

το βαθμό έκθεσης των παιδιών σε άμεση ή έμμεση διαφήμιση

"το θετικό είναι ότι στις εξελισσόμενες τεχνικές προώθησης πωλήσεων, τα παιδιά δεν είναι τόσο παθητικά ή αφελή. Είναι πολύ πιο ψαγμένα απ' ό,τι τείνουμε να πιστεύουμε. Όμως απαιτούνται περαιτέρω έρευνες για να διαπιστωθεί πόσο επηρεάζονται από τα νέα μέσα η συμπεριφορά, η κουλτούρα και οι κοινωνικές τους σχέσεις".

Ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο με τις παρουσιάσεις των καθηγητών Sonia Livingston και David Buckingham σχετικά με τον ψηφιακό αλφαβητισμό, τα παιδιά και την εκπαίδευση, μπορείτε να παρακολουθήσετε εδώ

Εισήγηση του Συνήγορου του Παιδιού για αλλαγές στους σχολικούς κανονισμούς

Δόθηκε στη δημοσιότητα από το Συνήγορο του Παιδιού (υπηρεσία που ανήκει στο πλαίσιο του Συνηγόρου του Πολίτη) κείμενο παρατηρήσεων και προτάσεων, αφού πρώτα είχε αποσταλεί στο Υπουργείο Παιδείας και τη δημοκρατική διοίκηση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το οποίο εμπεριέχει εμπειρία έξι ετών, δεκάδων επισκέψεων σε σχολεία, την εξέταση εκατοντάδων υποθέσεων σχετικών με την Ομάδα Εφήβων Συμβούλων. Μεταξύ άλλων, επισημαίνονται τα εξής:

- Συχνά δεν είναι σαφείς για τους μαθητές οι κανόνες που ισχύουν στα σχολεία.

- Στα περισσότερα σχολεία που έχουν συνταχθεί σχολικοί κανονισμοί συνήθως επιβάλλονται από τη διεύθυνση, χωρίς να έχει προηγηθεί ουσιαστικός διάλογος με τοους μαθητές.

- Οι κανονισμοί αναφέρονται κυρίως στις υποχρεώσεις των μαθητών και όχι στα δικαιώματά τους ή αντίστοιχα στα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των καθηγητών.

- Η γνώμη των μαθητών για θέματα που τους αφορούν δεν ακούγεται συστηματικά.

- Οι ποινές που επιβάλλονται στους μαθητές συχνά είναι υπερβολικές, χωρίς προειδοποίηση ή χρήση άλλων παιδαγωγικών μέτρων.

- Στους εκπαιδευτικούς που παραβαίνουν αντίστοιχους κανόνες (λχ βίαιης συμπεριφοράς, χρήσης κινητών, καπνίσματος κλπ) δεν φαίνεται να επιβάλλονται κυρώσεις.

- Οι εκπαιδευτικοί δεν υποστηρίζονται ούτε επιμορφώνονται σχετικά με τις παιδαγωγικές μεθόδους που είναι σκόπιμο να χρησιμοποιούν για τη συμμόρφωση των μαθητών και την εξασφάλιση καλού κλίματος στη σχολική κοινότητα.

Στο κείμενο γίνεται επίσης αναφορά στις απόψεις που διατύπωσαν οι μαθητές προς το Συνήγορο του Παιδιού κατά τις επισκέψεις του σε σχολεία, στη διάρκεια των "Ημερών Διαλόγου" και στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της Ομάδας Εφήβων Συμβούλων.

Με βάση τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, την υπόλοιπη εθνική νομοθεσία αλλά και τις συστάσεις- προτροπές του Συμβουλίου της Ευρώπης, ο Συνήγορος του Παιδιού προτείνει προς το Υπουργείο Παιδείας:

- Να ρυθμίσει με νόμο την υποχρέωση των σχολείων να συντάσσουν σχολικό κανονισμό με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων.

- Να δώσει κατευθύνσεις στους διευθυντές σχολείων και τους εκπαιδευτικούς για το πιθανό περιεχόμενο των σχολικών κανονισμών καθώς και για τον τρόπο με τον οποίο θα εξασφαλιστεί η συμμετοχή των μαθητών στη διαμόρφωση και την εφαρμογή τους.

- Να προβλέψει τη διαδικασία ψήφισης του σχολικού κανονισμού με συμμετοχή στις αποφάσεις των τριών μερών της εκπαιδευτικής κοινότητας (εκπαιδευτικών, γονέων, μαθητών).

- Να προβλέψει ότι στο ξεκίνημα κάθε σχολικής χρονιάς θα αφιερώνονται, σε όλες τις τάξεις, ώρες συζήτησης για τον σχολικό κανονισμό και για το ρόλο των μαθητών στη διαμόρφωση και εφαρμογή του, όπως και για τη λειτουργία των μαθητικών κοινοτήτων.

- Να προβλέψει τη διαδικασία υποβολής παραπόνων από μαθητές, σε ανεξάρτητο φορέα, για την παραβίαση του σχολικού κανονισμού, όταν θεωρούν ότι η διεύθυνση του σχολείου δεν λαμβάνει τα απαραίτητα μέτρα.

"Υγιές, πράσινο και ασφαλές σχολείο"

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που πρόκειται να εφαρμοστεί πιλοτικά στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου, το οποίο έχει εκπονηθεί από το Δήμο Βόλου σε συνεργασία με το Δημοτικό Οργανισμό Υγείας και Κοινωνικών Θεμάτων (ΔΟΥΚ) της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με στόχο τη δημιουργία ενός χώρου ζωντανού, χαρούμενου και συνεργατικού. Αναμένεται να επεκταθεί αργότερα και στα υπόλοιπα σχολεία της πόλης και περιλαμβάνει μεταξύ άλλων εκπαίδευση σε θέματα υγείας και υγιεινής, έλεγχο για σκολίωση από ειδικευμένους συνεργάτες, σειρά ομιλιών στη σχολική κοινότητα από στελέχη του ΔΟΥΚ και διάθεση ψυχολόγου και κοινωνικού λειτουργού για την κάλυψη των αναγκών του σχολείου.

Παγκόσμια Ημέρα Διαβήτη

Η 14η Νοεμβρίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα για το Διαβήτη, την κύρια παγκόσμια εκστρατεία για την ευαισθητοποίηση στην επιδημία του διαβήτη. Σκοπός της είναι να ενημερώσει το κοινό για τα αίτια, τα συμπτώματα, τις επιπλοκές και τη θεραπεία που σχετίζεται με την πάθηση αυτή. Η Παγκόσμια Ημέρα για τον Διαβήτη χρησιμεύει ως μια σημαντική υπενθύμιση ότι η συχνότητα εμφάνισης και ο επιπολασμός του διαβήτη αυξάνονται παγκοσμίως , κάτι που θα συνεχιστεί ένα δεν υπάρξει άμεση αντίδραση.

Για την ιστορία, η Παγκόσμια Ημέρα για το Διαβήτη θεσπίστηκε το 1991, ως απάντηση στην κλιμακούμενη συχνότητα εμφάνισης του διαβήτη παγκοσμίως και επιλέχθηκε η 14η Νοεμβρίου, καθώς είναι η ημερομηνία γεννεθλίων του Frederick Banting, ο οποίος μαζί με τον Charles Best, συνέλαβε πρώτος την ιδέα που οδήγησε στην ανακάλυψη της ινσουλίνης τον Οκτώβριο του 1921. Αποσκοπεί στην ένωση της διεθνούς κοινότητας του διαβήτη, προκειμένου να υψώσει μια ισχυρή παγκόσμια φωνή για την ευαισθητοποίηση στο θέμα αυτό.

Αριθμοί: Σύμφωνα με στοιχεία της Διεθνούς Ομοσπονδίας Διαβήτη (International Diabetes Foundation- IDF), 440.000 παιδιά παγκοσμίως πάσχουν από νεανικό διαβήτη και κάθε χρόνο διαγιγνώσκονται περίπου 70.000 νέα περιστατικά. Στην Ελλάδα, σύμφωνα με εκτιμήσεις των ειδικών, πρόβλημα διαβήτη τύπου 1 αντιμετωπίζουν 3.000 Ελληνόπουλα κάτω των 14 ετών, και, όπως προκύπτει, οι νέοι νοσούν συχνότερα σε σχέση με το παρελθόν.

Μην παραβλέπετε: Συχνοουρία (ιδίως κατά τη διάρκεια της νύχτας), έντονη δίψα, ξηροστομία, κόπωση: τα σημάδια αυτά περνούν απαρατήρητα από τους γονείς. Αν όμως το παιδί παρουσιάζει αυτά τα συμπτώματα, τα οποία μάλιστα συνοδεύονται από ανησυχητική απώλεια βάρους παρά την αυξημένη όρεξη για φαγητό, τότε ο συνηθέστερος ύποπτος είναι ο νεανικός διαβήτης. (Τα παραπάνω επισημάνθηκαν από τους ειδικούς στο πρόσφατο Πανευρωπαϊκό Διαβητολογικό Συνέδριο στη Βιέννη).

Πολύ ωραία οργανωμένες πληροφορίες θα βρείτε στις σελίδες του Εθνικού Κέντρου Έρευνας, Πρόληψης και Θεραπείας του Σακχαρώση Διαβήτη και των Επιπλοκών του (Ε.ΚΕ.ΔΙ.) Επίσης, ενδιαφέρον υλικό μπορείτε να βρείτε από προηγούμενη ενημερωτική δράση της Ελληνικής Διαβητολογικής Εταιρείας.

Επικοινωνία στο σκοτάδι...

Ενα πρωτοπόρο πρόγραμμα για τα ελληνικά δεδομένα με στόχο την ενημέρωση - εκπαίδευση μαθητών και φοιτητών του νομού Θεσσαλονίκης στη συμπεριφορά και την επικοινωνία με τα άτομα με αναπηρία ξεκινάει το επόμενο διάστημα. Πρόκειται για τη δράση με τίτλο «Επικοινωνία στο σκοτάδι», που διοργανώνει η μη κυβερνητική οργάνωση «Αναπηρία Σήμερα» και η οποία εντάσσεται στο πλαίσιο της «Φοιτητικής Εβδομάδας» του ΑΠΘ. Μέλη της οργάνωσης αλλά και εθελοντές, από τα τέλη Νοεμβρίου έως τον Ιούνιο του 2010 θα πραγματοποιήσουν επισκέψεις σε σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στο ΑΠΘ, στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (ΠΑΜΑΚ) και στο ΑΤΕΙ-Θ, προκειμένου να εκπαιδεύσουν μαθητές δημοτικών, γυμνασίων, λυκείων και φοιτητές σε ζητήματα αναπηρίας. Η εκπαίδευση θα γίνει με βιωματικό τρόπο, ώστε να κατανοήσουν καλύτερα τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι τυφλοί, οι κωφοί και οι κινητικά ανάπηροι. Σήμερα η οργάνωση αριθμεί 15 μέλη.

Για πληροφορίες: 2310887189, 6974530195

Συνάντηση της Ε.Σ.Α.με Α. με την Υπουργό Υγείας

Να μην είναι διαχειριστές του συστήματος, αλλά μεταρρυθμιστές και θεσμικοί ανανεωτές του, ζήτησε σήμερα από την υπουργό και την υφυπουργό Υγείας ο πρόεδρος της Ελληνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Γιάννης Βαρδακαστάνης. Η υπουργός Υγείας Μαριλίζα Ξενογιαννακοπουλου και η υφυπουργός Φώφη Γεννηματά, οι οποίες επισκέφθηκαν τα γραφεία της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία, εξέφρασαν τη θέλησή τους να στηρίξουν το αναπηρικό κίνημα και δεσμεύτηκαν να δουν με προσοχή όλα τα ζητήματα που αφορούν την αναπηρία, που αποτελούν προτεραιότητα της νέας κυβέρνησης, όπως είπαν. Η κ. Ξενογιαννακοπούλου, σε δήλωσή της, τόνισε ότι ο στόχος μας είναι μια κοινωνία πραγματικά και ουσιαστικά προσβάσιμη, με δικαίωμα στην εκπαίδευση, στην εργασία, στην υγεία και στη δημιουργία για όλα τα άτομα με αναπηρία και ιδιαίτερα τα νέα άτομα. Η κ. Γεννηματά είπε ότι το υπουργείο λέει "όχι" στο φιλάνθρωπο κράτος, αλλά λέει "ναι" στην κοινωνική αλληλεγγύη, "όχι" στην ιδρυματοποίηση, "ναι" στην αξιοπρέπεια. Ο πρόεδρος της Ελληνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες ευχαρίστησε την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Υγείας για τις δεσμεύσεις και της ζήτησε να μπουν άμεσα οι βάσεις για διάλογο και διαβούλευση θεμάτων που αφορούν τα άτομα με αναπηρία, όχι μόνο από το υπουργείο Υγείας αλλά και από τα άλλα συναρμόδια υπουργεία. Εξάλλου, στον εισαγγελέα παραδίδεται με εντολή της υπουργού Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Μαριλίζας Ξενογιαννακοπούλου και της υφυπουργού Φώφης Γεννηματά, το πόρισμα του Σώματος Επιθεωρητών Υπηρεσιών Υγείας και Πρόνοιας του υπουργείου, σχετικά με την υπόθεση των δελτίων μετακίνησης ΑΜΕΑ στο νομό Κιλκίς. Σύμφωνα με το πόρισμα, κατά τη διετία 2007- 2008 σημειώθηκαν σοβαρές παρατυπίες με αποτέλεσμα να ζημιωθεί το ελληνικό δημόσιο με ποσό μεγαλύτερο από ένα εκατομμύριο ευρώ, όπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση του υπουργείου Υγείας. Ταυτόχρονα, γίνονται όλες οι απαραίτητες ενέργειες για την επιστροφή των χρημάτων, προστίθεται στην ανακοίνωση.

πηγή: Κεφαλογιάννης, Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων

Αναλυτικότερα τα αιτήματα του αναπηρικού κινήματος μπορείτε να τα διαβάσετε εδώ

Ξεκινούν οι εμβολιασμοί

Ευρεία σύσκεψη στη Θεσσαλονίκη για την αντιμετώπιση της πανδημίας της γρίπης.

Το πρόγραμμα εμβολιασμών ξεκινά τη Δευτέρα, 16 Νοεμβρίου, με πρώτους στη λίστα τούς εργαζόμενους στα νοσοκομεία, ενώ ελεύθερη θα είναι η πρόσβαση για εμβολιασμό εξαιρετικά ευπαθών ατόμων, αλλά μόνο μετά από ιατρική γνωμάτευση.

Μετά την πρώτη εβδομάδα θα ακολουθήσει ο εμβολιασμός των ατόμων που ανήκουν στις ομάδες υψηλού κινδύνου (χρόνια πάσχοντες, έγκυοι, παιδιά με ειδικές ανάγκες, νέα παιδιά κάτω των 19 ετών που λαμβάνουν μακροχρόνια αγωγή με ασπιρίνη), των αιμοδοτών και αυτών που φροντίζουν βρέφη μικρότερα των έξι μηνών.

Πλαστές κάρτες για ΑΜΕΑ στο νομό Κιλκίς

Απάτη με παράτυπη έκδοση δελτίων δωρεάν μετακίνησης ατόμων με αναπηρία, που ζημίωσε το ελληνικό Δημόσιο με ποσό μεγαλύτερο του ενός εκατομμυρίου ευρώ, διαπίστωσαν οι επιθεωρητές Υπηρεσιών Υγείας και Πρόνοιας. Όπως αναφέρεται σε πόρισμα του Σώματος Επιθεωρητών Υπηρεσιών Υγείας και Πρόνοιας, κατά τη διετία 2007-2008 σημειώθηκαν σοβαρές παρατυπίες στην έκδοση των δελτίων μετακίνησης ΑΜΕΑ στο νομό Κιλκίς.

Ειδικότερα, το 2007 εκδόθηκαν για "δικαιούχους αναπήρους" του νομού Κιλκίς 2.610 πλαστές κάρτες δωρεάν μετακίνησης με το ΚΤΕΛ (κόστος 355.612 ευρώ) και το 2008, 5.383 πλαστές κάρτες (733.433 ευρώ). Έπειτα από εντολή της υπουργού Υγείας, κ. Μαριλίζας Ξενογιαννακοπούλου και της υφυπουργού κ. Φώφης Γεννηματά, το πόρισμα παραδίδεται στον αρμόδιο εισαγγελέα, ενώ ταυτόχρονα γίνονται όλες οι απαραίτητες ενέργειες για την επιστροφή των χρημάτων. (Αξίζει να αναφερθεί ότι για τις μετακινήσεις ενός ατόμου με αναπηρία, το ΚΤΕΛ εισπράττει από το Υπουργείο Υγείας 125 ευρώ.)

Αυτός ο σταθμός είναι η ζωή μου...

«ΑΚΟΥΣΤΕ μόνο παλιά λαϊκά!» προτρέπει μέσω και της ιστοσελίδας του στο Ίντερνετ ο 40χρονος Κωνσταντίνος Κριεκούκης, ο οποίος προσπερνά την αναπηρία του χάρη στην αγάπη του για την τεχνολογία: έχει στήσει, εδώ και τρία χρόνια, στη Μάνδρα Αττικής, τον μουσικό σταθμό Radio Ιn, που μπορεί να ακουστεί σ΄ όλη την υφήλιο μέσω Διαδικτύου. «Πάμε πολύ καλά, είναι μέσα στους πρώτους στο είδος του σε ακροαματικότητα. Αυτό το ραδιόφωνο είναι η ζωή μου! Διαλέγω επί επτά οκτώ ώρες τη μέρα τα τραγούδια του προγράμματός μας», λέει στα «ΝΕΑ». Στον χώρο της επικοινωνίας και των ηλεκτρονικών από το 1985, δεν πτοήθηκε από την τριπλή κλοπή του πομπού και των υπολοίπων μηχανημάτων του, όταν τη δεκαετία του ΄90 εξέπεμπε αρχικά στα ερτζιανά. Αγόρασε καινούργια και προχώρησε. Η πορεία του, όπως ο ίδιος λέει, συνεχίζεται.

πηγή: Τα Νέα

Ενισχυτική διδασκαλία και Αγγλικά στο Στέκι Μεταναστών

Κανένας νέος, καμία νέα με λιγότερα δικαιώματα! Δωρεάν και εθελοντικά μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας και Αγγλικών στο Στέκι Μεταναστών.

Χιλιάδες παιδιά αποκλείονται κάθε χρόνο από το εκπαιδευτικό σύστημα: νέοι και νέες μεταναστευτικής καταγωγής, και όχι μόνο, που δεν έχουν την «πολυτέλεια» της πρόσβασης στην ιδιωτική παραπαιδεία, αδυνατούν να ανταπεξέλθουν στους φραγμούς που επιβάλλει το εξεταστικό σύστημα. Χωρίς φυσικά να μπορούμε να υποκαταστήσουμε το μαθητικό και το εκπαιδευτικό κίνημα στον αγώνα του για την υπέρβαση αυτού του αποκλεισμού και για την ουσιαστική εξίσωση των δικαιωμάτων όλων μας στην εκπαίδευση και την κοινωνία, θεωρούμε χρέος μας να αντιπαραβάλλουμε σε αυτή την αδικία την αλληλεγγύη μας, συμβάλλοντας έστω και σε μια κάποια ανακούφιση.

Σε αυτή την κατεύθυνση, στο Στέκι Μεταναστών – Κοινωνικό συγκροτήθηκε μια ομάδα εθελοντών εκπαιδευτικών που θα αναλάβουν να παρέχουν δωρεάν φροντιστηριακή στήριξη στα μαθήματα του σχολείου (δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου) σε μεταναστόπουλα και σε άλλα παιδιά που δεν έχουν την δυνατότητα πρόσβασης στα ιδιωτικά φροντιστήρια. Η ομάδα θα καλύψει όλα τα εξεταζόμενα μαθήματα (φιλολογικά, μαθηματικά, φυσική, χημεία, βιολογία, οικονομικά, πολιτική αγωγή).

Στην ομάδα συμμετέχουν από κοινού έμπειροι καθηγητές/τριες, φοιτητές/τριες και απόφοιτοι καθηγητικών σχολών (Φιλοσοφική, Φυσικό, Μαθηματικό, Χημικό, Βιολογικό κα).

Παράλληλα, έχει συγκροτηθεί και ομάδα για τη διδασκαλία Αγγλικών και Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, ενώ έχουν ήδη ξεκινήσει τα μαθήματα ελληνικών σε μετανάστες/τριες.

Η συμμετοχή είναι φυσικά ελεύθερη για όλους τους μαθητές. Τα μαθήματα θα γίνονται στους χώρους του Στεκιού Μεταναστών (Ερμού 23). Η έναρξη των μαθημάτων θα γίνει την Κυριακή 22 Νοεμβρίου, οπότε και θα γίνει στις 5 το απόγευμα η πρώτη κοινή συνάντηση εκπαιδευτικών και μαθητών για τη συγκρότηση του προγράμματος.

Όσοι/ες μαθητές/τριες ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν, καλούνται να το δηλώσουν μέχρι τις 22 Νοέμβρη στα στοιχεία επικοινωνίας του Στεκιού (ή στο 6976629310) και να παραβρεθούν στην πρώτη συνάντηση. Το ίδιο ισχύει και για όποιον/α ενδιαφέρεται να διδάξει ή να στηρίξει τα μαθήματα με άλλο τρόπο (παροχή υλικού, υποστήριξη διδασκόντων κ.ο.κ).

Το Στέκι Μεταναστών – Κοινωνικό Κέντρο είναι ένας χώρος έμπρακτης αλληλεγγύης στους μετανάστες και τις μετανάστριες, αλλά και ένας ανοιχτός κοινωνικός χώρος συνάντησης κινημάτων και αντιστάσεων. Λειτουργεί στη βάση της ίσης συμμετοχής όλων, της εθελοντικής προσφοράς και της αυτοδιαχείρισης.

Παρουσίαση ποιητικής συλλογής

Την Πέμπτη, 26 Νοεμβρίου 2009, ώρα 20:00, στο BUENNA VENTURA (Διαλέττη 8, περιοχή ΧΑΝΘ), θα παρουσιαστεί η ποιητική συλλογή της Σοφίας Κολοτούρου:

Αν- επίκαιρα ποιήματα

Προλογίζει ο Θανάσης Τριαρίδης και τα ποιήματα διαβάζουν Μαρία Πισιώτη και Χρυσ. Στρουμπή.

Λίγα λόγια για την ποιητική συλλογή και την ποιήτρια

Πρώτο βιβλίο της Σοφίας Κολοτούρου, μιας πραγματικής έκπληξης, αφού στους στίχους της συναντά κανείς εξαιρετική αίσθηση του μέτρου και ευφάνταστες νότες ομοιοκαταληξίας, σε μια ποιητική συλλογή που παίζει με την καθημερινότητα και με επίκαιρα γεγονότα, για να μιλήσει για τα βασικά προβλήματα του σύγχρονου ανθρώπου.

Η Σοφία Κολοτούρου γεννήθηκε στην Αθήνα το 1973. Σπούδασε στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Κρήτης και ειδικεύτηκε στην Κυτταρολογία. Συνεργάζεται με διάφορα λογοτεχνικά περιοδικά (διαδικτυακά και έντυπα) και διατηρεί στο ίντερνετ μπλογκ, όπου γράφει ιστορίες σχετικές με την κώφωση. Επίσης, επιμελείται τη διαδικτυακή ανθολογία σύγχρονης ποίησης σε παραδοσιακές μορφές μαζί με τον Κώστα Κουτσουρέλη.

http://www.sofiakolotourou.gr/

Συνάντηση της Ε.Σ.Α.με Α. με την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκκευμάτων

Συνάντηση με την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων, κα Άννα Διαμαντοπούλου, πραγματοποίησε το Προεδρείο της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία στο πλαίσιο της ενημέρωσής της για τα πάγια αιτήματα του αναπηρικού κινήματος σχετικά με την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία. Στη συνάντηση παρέστησαν και οι Υφυπουργοί κκ Γ. Πανάρετος και Ε. Χριστοφυλλοπούλου, καθώς και η Ειδική Γραμματέας κ Θ. Δραγώνα.

Κατά τη συνάντηση, ο Πρόεδρος της Ε.Σ.Α.μεΑ έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση των ατόμων με αναπηρία σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με τη λήψη όλων των αναγκαίων μέτρων, προκειμένου να πάρει σάρκα και οστά η θεσμικά πλέον κατοχυρωμένη υποχρεωτικότητα της εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, η οποία έως και σήμερα παραμένει κενή περιεχομένου. Επιπλέον, επεσήμανε ότι η πολιτική για τη διασφάλιση του δικαιώματος των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση πρέπει να έχει ως αφετηρία τη λήψη άμεσων, βραχυπρόθεσμων μέτρων ανακοπής της κατάρρευσης της εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, ενώ ταυτόχρονα πρέπει να σχεδιαστούν οι αναγκαίες θεσμικές, ριζοσπαστικές τομές που να δημιουργούν τις αναγκαίες προϋποθέσεις μιας οριστικής και αμετάκλητης διαφοροποίησης της αυριανής εκπαιδευτικής πολιτικής στα θέματα της αναπηρίας, από αυτά που έχει ζήσει η χώρα μέχρι σήμερα, ενσωματώνοντας στα παραπάνω διαρκή αξιολόγηση, διαφάνεια και κοινωνική λογοδοσία. Το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας πρέπει να εντάξει την αναπηρία στην εκπαιδευτική διαδικασία συνολικά για όλους τους μαθητές, ως μέρος της ανθρώπινης ποικιλομορφίας, ενώ ταυτόχρονα επιδίωξή του και καθημερινή πράξη πρέπει να είναι κανένα παιδί με αναπηρία να μην μένει εκτός σχολείου. (αναλυτικά το υπόμνημα που κατατέθηκε στην Υπουργό, μπορείτε να το βρείτε εδώ).

Μετά τη συνάντηση η υπουργός δήλωσε: «Είναι αλήθεια ότι ο πολιτισμός και η ανάπτυξη κάθε κοινωνίας κρίνονται στο πώς αντιμετωπίζει τα άτομα με αναπηρίες. Η συνεργασία μας με το αναπηρικό κίνημα είναι μακρά. Χαίρομαι που σήμερα μας δίνεται η δυνατότητα, και από αυτή τη θέση, να εγκαινιάσουμε μια συνεργασία με συγκεκριμένη ατζέντα και συγκεκριμένους στόχους. Συμφωνήσαμε για τα άμεσα ζητήματα, που αφορούν την παράλληλη στήριξη, την ένταξη, τη λειτουργία των ειδικών σχολείων, την αντιμετώπιση των χιλιάδων προβλημάτων, που υπάρχουν σε κάθε μεριά της Ελλάδας. Στο νέο πρόγραμμά μας, που αφορά τις πιλοτικές δράσεις και το νέο μοντέλο λειτουργίας του σχολείου, αλλά και τις ζώνες εκπαιδευτικής προτεραιότητας, τα σχολεία, αλλά και τα παιδιά με αναπηρίες, θα είναι σε προτεραιότητα. Θα υπάρξει και μια επιτροπή, η οποία και θα κάνει το χρονοδιάγραμμα των δράσεών μας».

Παιδικό Θέατρο- "Ομήρου Ιλιάδα- Τρωικός Πόλεμος"

Στον ιδιαίτερο κόσμο του Ομήρου προσκαλεί η Κάρμεν Ρουγγέρη τους μικρούς φίλους τη φετινή σεζόν. Πρόκειται για την παράσταση «Ομήρου Ιλιάδα-Τρωικός Πόλεμος», που ξεκινά την Κυριακή 15 Νοεμβρίου, στο θέατρο «Εγνατία» (Π. Ιωακείμ 1, πλ. Αγίας Σoφίας - τηλ.: 2310/225.172).

Η παράσταση (ενταγμένη στα 44α «Δημήτρια») «μαθαίνει» στα παιδιά πώς φτάσαμε στον Τρωικό Πόλεμο και τους πρωταγωνιστές του -την Ελένη, τον Πάρι, τον Αχιλλέα, τον Μενέλαο, τον Εκτορα, τον Αγαμέμνονα. Μπροστά στα μάτια των παιδιών θα ζωντανέψουν όλα: από τη γέννηση της Ελένης και το γάμο της με τον Μενέλαο μέχρι την έναρξη του Τρωικού Πολέμου, τη διαμάχη του Αχιλλέα με τον Αγαμέμνονα, τα μπερδέματα των θεών του Ολύμπου και το θάνατο του Εκτορα. Και αν εδώ τελειώνει η Ιλιάδα, δε συμβαίνει το ίδιο με την παράσταση.

Το κείμενο και η σκηνοθεσία είναι της Κάρμεν Ρουγγέρη, τα σκηνικά και κοστούμια της Χριστίνας Κουλουμπή, η μουσική διασκευή - σύνθεση του Γιάννη Μακρίδη, η χορογραφία του Πέτρου Γάλλια, οι στίχοι τραγουδιών του Ανδρέα Κουλουμπή.

Παίζουν οι Αλεξανδρή Ευαγγελία, Βαρθαλίτης Αντώνης, Γεωργίου Χρίστος, Γεωργούση Κατερίνα, Δαλιάκα Αναστασία, Δουρμάζερ Αλίκη, Ισσόπουλος Βασίλης, Μελίδης Κωνσταντίνος, Μερμυγκάκης Πασχάλης, Στρατηγάκος Βαγγέλης, Τζαφέρης Κωνσταντίνος, Χαβιανίδης Θωμάς.

Παραστάσεις δίνονται κάθε Κυριακή στις 11:30 και στις 15:00. Για σχολεία, καθημερινά μετά από συνεννόηση στο τηλ.: 2310/933.103.

Αλλάζει το σύστημα προσλήψεων για δασκάλους και καθηγητές

Οι εκπαιδευτικοί θα προσλαμβάνονται σε συγκεκριμένα σχολεία και όχι γενικά στην εκπαίδευση και θα πρέπει να παραμένουν σε αυτά για προκαθορισμένο χρονικό διάστημα, στη διάρκεια του οποίου δεν θα μπορούν να μετατεθούν ή να αποσπαστούν. Οι νέοι εκπαιδευτικοί θα υπηρετούν δοκιμαστικά για 2 χρόνια και στη συνέχεια θα αξιολογούνται. Αν δεν κριθούν ικανοί για διδασκαλία, πιθανότατα θα μετατάσσονται.

Σύμφωνα με το δημοσίευμα της εφημερίδας "Τα Νέα", αυτές είναι ορισμένες από τις αλλαγές που πρόκειται να προτείνει η υπουργός Παιδείας, κα. Άννα Διαμαντοπούλου, με νομοσχέδιο που θα κατατεθεί στη Βουλή εντός τριών μηνών, έπειτα από δημόσια διαβούλευση.

Η υπουργός ανακοίνωσε σειρά μέτρων, αποσκοπώντας, όπως δήλωσε, σε ριζικές αλλαγές σε θέματα που αφορούν τον εργασιακό βίο και την εξέλιξη των εκπαιδευτικών. Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές πάντως εξέφρασαν ήδη επιφυλάξεις για τις εξαγγελίες και υπάρχει η εκτίμηση ότι τα μέτρα αυτά θα προκαλέσουν κοινωνική αναστάτωση.