Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2020

6 καταστάσεις στο σχολείο που αποτελούν πρόκληση (στον κοινωνικό τομέα) για τα παιδιά με δυσκολίες μάθησης και προσοχής.

Κοινές δραστηριότητες στο σχολείο όπως το φαγητό και το διάλειμμα δίνουν στο παιδί την ευκαιρία της κοινωνικοποίησης στο σχολείο. Αλλά αυτές οι κοινωνικές καταστάσεις μπορεί κάποιες φορές να είναι πρόκληση για τα παιδιά με δυσκολίες μάθησης και προσοχής. Δείτε πώς.

Γεύμα/ φαγητό.

Η ώρα φαγητού στο σχολείο είναι από τις πιο μη δομημένες χρονικές περιόδους μέσα στην σχολική μέρα. Αυτό μπορεί να είναι δύσκολο για τα παιδιά που δεν καταλαβαίνουν ποιες συμπεριφορές αναμένονται κοινωνικά. Για παράδειγμα, τα παιδιά που έχουν δυσκολίες στον κοινωνικό τομέα μπορεί να καθίσουν σε μια θέση στα τραπέζια φαγητού, αγνοώντας το γεγονός ότι κάποιο παιδί έχει βάλει ήδη τα πράγματά του εκεί για να «κρατήσει» θέση. Ή ίσως πει κάτι παρορμητικά και πληγώσει τα συναισθήματα του άλλου παιδιού («Το φαγητό σου είναι αηδία»). Η φασαρία στο χώρο του γεύματος μπορεί επίσης να προκαλεί δυσκολίες στα παιδιά που δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν.

Διάλειμμα

Το διάλειμμα είναι ελεύθερος χρόνος. Τα παιδιά με δυσκολίες μάθησης και προσοχής μπορεί να αισθάνονται αποδιοργανωμένα κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Μπορεί να μην είναι σε θέση να ακολουθούν τους κανόνες των παιχνιδιών ή να μην ξέρουν πώς μπορούν να συμμετέχουν σε παιχνίδια που βρίσκονται σε εξέλιξη. Τα παιδιά που είναι παρορμητικά μπορεί να αρχίσουν να φωνάζουν και να διαμαρτύρονται έντονα όταν χάνουν στο παιχνίδι, ενοχλώντας τα άλλα παιδιά. Το διάλειμμα επίσης μπορεί να προκαλεί υπερδιέγερση σε παιδιά που είναι υπερκινητικά.

Σχολικό λεωφορείο

Το σχολικό λεωφορείο είναι ένα μέρος όπου επικρατεί φασαρία και πολλές συζητήσεις λαμβάνουν χώρα ταυτόχρονα. Αυτό μπορεί να είναι αισθητηριακά επώδυνο για τα παιδιά με προβλήματα μάθησης και προσοχής. Υπάρχουν άγραφοι κοινωνικοί κανόνες που ισχύουν στο σχολικό λεωφορείο. Για παράδειγμα, κάποια παιδιά δεν κάθονται δίπλα στην Έιμι γιατί ξέρουν ότι δίπλα της κάθεται η κολλητή της φίλη η Τζούλι. Αλλά τα παιδιά που δυσκολεύονται να κατανοήσουν τέτοιου είδους άγραφους κανόνες ή λεπτές ενδείξεις μπορεί να πηγαίνουν να καθίσουν δίπλα στην Έιμι χωρίς δεύτερη σκέψη. Αυτό μπορεί να θυμώνει ή να ενοχλεί την Τζούλι που πρέπει να ψάξει να βρει άλλη θέση.

Σχολικοί χοροί

Οι σχολικοί χοροί μπορεί να είναι τρομαχτικοί. Είναι μια πιο επίσημη κοινωνική κατάσταση από αυτές που είναι συνηθισμένα τα παιδιά στο σχολείο και πρέπει να ντυθούν και με τα καλά τους. Μπορεί να νιώθουν άβολα ή παράξενα όταν ζητούν ένα παιδί για χορό ή όταν απλά χορεύουν τα ίδια. Τα παιδιά μπορεί να μην γνωρίζουν πώς μπορούν να ζητήσουν κάποιον για χορό. Ή μπορεί να χορεύουν πολύ κοντά ή πολύ μακριά από το ζευγάρι τους. Η δυνατή μουσική και τα παιδιά που φωνάζουν πολύ δυνατά για να ακουστούν πάνω από αυτή μπορεί επίσης να τα αποπροσανατολίσει.

Εκδρομές

Τα παιδιά με προβλήματα μάθησης και προσοχής δυσκολεύονται πολλές φορές κατά τις μεταβάσεις- να περνούν δηλαδή από τη μια δραστηριότητα στην άλλη. Μια εκδρομή, που περιλαμβάνει την επίσκεψη σε ένα άγνωστο μέρος, μπορεί να περιέχει δύσκολες μεταβάσεις. Άλλα παιδιά μπορεί να ενθουσιάζονται και να κάνουν φασαρία, ενώ άλλα δυσκολεύονται να ακολουθούν τους κανόνες που ισχύουν σε κάθε περίσταση.

Προγράμματα δραστηριοτήτων πριν ή μετά το τυπικό σχολικό ωράριο.

Τα προγράμματα μετά το σχολείο έχουν πολλά οφέλη. Αλλά η κοινωνική δυναμική τους μπορεί να προκαλεί δυσκολίες στα παιδιά με προβλήματα μάθησης και προσοχής. Τα παιδιά μπορεί να βιώνουν τις ίδιες δυσκολίες που βιώνουν στο διάλειμμα, όπως πχ στο να ακολουθούν οδηγίες ή να συμμετέχουν σε παιχνίδια. Ή μπορεί να δυσκολεύονται να κατανοήσουν τα «κοινωνικά σημάδια» που τους δίνουν τα άλλα παιδιά. Αν έχετε τη δυνατότητα, επιλέξτε προγράμματα που ειδικεύονται σε παιδιά με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές


Ιωάννα Αγγέλου
Ειδική παιδαγωγός - νηπιαγωγός

Δεν υπάρχουν σχόλια:

Δημοσίευση σχολίου