Τετάρτη 30 Σεπτεμβρίου 2026

Podcast: Δυσλεξία: πριν το «δεν τα καταφέρνει»

Στο δεύτερο επεισόδιο του podcast «Νευροδιαφορετικότητα στην καθημερινότητα», η Φαίδρα Μπούκουρα, ιδρυτικό μέλος της Life is for All, συζητά με την εκπαιδευτική ψυχολόγο Ελένη Λιβανίου και τον αρχιτέκτονα-μηχανικό, Δημήτρη Μαθιό για τη δυσλεξία, από την έγκαιρη αναγνώριση και την παρέμβαση μέχρι την εμπειρία του να μεγαλώνεις και να ζεις με αυτή

Τι είναι πραγματικά η δυσλεξία; Πότε μπορούμε να αντιληφθούμε ότι ένα παιδί δυσκολεύεται στην ανάγνωση και τη γραφή και πότε αυτή η δυσκολία χρειάζεται διερεύνηση; Ποιος μπορεί να κάνει τη διάγνωση και, κυρίως, πώς μπορούμε να βοηθήσουμε ένα παιδί πριν το «δεν τα καταφέρνει» γίνει η εικόνα που έχει το ίδιο για τον εαυτό του;

Στο πρώτο μέρος του επεισοδίου, η Ελένη Λιβανίου, εκπαιδευτική ψυχολόγος, Πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Δυσλεξίας και ιδρυτικό μέλος της Life is for All, εξηγεί τι είναι και τι δεν είναι η δυσλεξία, πότε μπορεί να εντοπιστεί και ποιες δυσκολίες μπορεί να συνυπάρχουν. Μιλά για τη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης και της κατάλληλης παρέμβασης, αλλά και για τον καθοριστικό ρόλο που έχουν γονείς και εκπαιδευτικοί, ώστε μια μαθησιακή δυσκολία να μη μετατραπεί σε αίσθημα αποτυχίας για το παιδί.

Στη συνέχεια, η επιστημονική γνώση συναντά την προσωπική εμπειρία. Ο Δημήτρης Μαθιός, αρχιτέκτονας-μηχανικός, επί σειρά ετών διευθύνων σύμβουλος της «Μαθιός Πυρίμαχα Α.Ε.», Αντιπρόεδρος του ΕΒΕΠ και εξωτερικό μέλος του Συμβουλίου Διοίκησης του Πανεπιστημίου Πειραιώς, μιλά για τη δική του διαδρομή με τη δυσλεξία. Ως συγγραφέας του βιβλίου «Δυσλεξία: το χάρισμα της διαφορετικότητας», επιστρέφει στα μαθητικά του χρόνια, στις δυσκολίες και στις στιγμές αμφισβήτησης, αλλά και στον τρόπο με τον οποίο έμαθε σταδιακά να αντιλαμβάνεται τη διαφορετικότητά του όχι μόνο ως εμπόδιο, αλλά και ως έναν διαφορετικό τρόπο σκέψης.

Γιατί πίσω από ένα παιδί που δυσκολεύεται να διαβάσει, να γράψει ή να ακολουθήσει τον ρυθμό της τάξης, δεν υπάρχει απαραίτητα ένα παιδί που «δεν τα καταφέρνει». Υπάρχει ένα παιδί που μπορεί να χρειάζεται έναν διαφορετικό τρόπο για να μάθει και ένα περιβάλλον ικανό να τον αναγνωρίσει.


Δεν υπάρχουν σχόλια:

Δημοσίευση σχολίου