Τα επιστημονικά και ερευνητικά πεδία του περιοδικού "Animation, Φιλμ, Διαδραστικά Μέσα στην Εκπαίδευση και τον Πολιτισμό", όπως δηλώνονται στην ιστοσελίδα του:
Η δημιουργία οπτικοακουστικών και διαδραστικών εφαρμογών και η χρήση τους στο πεδίο της εκπαίδευσης και του πολιτισμού περιλαμβάνει μια σειρά από επιστημονικά πεδία, η συνύπαρξη των οποίων διασφαλίζει την ολοκλήρωση της θεωρητικής τους ανάπτυξης και της πρακτικής εφαρμογής τους. Παράλληλα, οι ερευνητικές διαστάσεις και οι προβληματισμοί που εντάσσονται σε αυτά τα πεδία αποτυπώνονται και εκφράζονται στα αντικείμενα και ερευνητικά ενδιαφέροντα των μελών της Επιστημονικής και Συντακτικής Επιτροπής του περιοδικού.
Ξεχωρίζουμε το τεύχος 6(2) του 2025, το editorial του οποίου σας μεταφέρουμε:
Το παρόν τεύχος αποτελεί ένα διακριτό σημείο αναφοράς με θεματική γύρω από την αξιοποίηση των βίντεο στο πεδίο της εκπαίδευσηςστο πλαίσιο της ανάπτυξης του μαθήματος «Ανάπτυξη ψηφιακού Οπτικοακουστικού Υλικού» του ΔΜΠΣ « Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός Διαδικτυακής (Online) Εκπαίδευσης».
Σε αυτά τα πέντε χρόνια συνεχούς παρουσίας στο χώρο της επιστημονικής έρευνας, το AFIMECέγινε σημείο συνάντησης για προσεγγίσεις, μελέτες και έρευνες που αναδεικνύουν τη σημασία των οπτικοακουστικών έργων στην εκπαίδευση και τον πολιτισμό. Καθώς το πεδίο εξελίσσεται, αυτό το επιστημονικό περιοδικό με αξιολόγησηπροσαρμόζεται, θέτοντας στο επίκεντρο τα ερωτήματα που διαμορφώνουν το μέλλον της κριτικής σκέψης γύρω από τις τέχνες και τα διαδραστικά μέσα.
Σε αυτό το πλαίσιο, το παρόν ειδικό τεύχος φιλοξενεί άρθρα που καλύπτουν θέματα γύρω από την αξιοποίηση των οπτικοακουστικών έργων στο πλαίσιο της εκπαίδευσης.
Πιο συγκεκριμένα, το πρώτο άρθρο «Το διαδραστικό βίντεο στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες» αφορά στηδιερεύνηση των ποιοτικών χαρακτηριστικών των διαδραστικών βίντεο με ενσωματωμένες ερωτήσεις στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Α ́-ΣΤ ́Δημοτικού), αναδεικνύοντας τον πολυδιάστατο εκπαιδευτικό σχεδιασμό για όλους τους μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Το δεύτερ οάρθρο «Η παιδαγωγική αξιοποίηση του ντοκιμαντέρ «Στα χνάρια του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη» στο μάθημα της Ιστορίας-The pedagogical use of the documentary "Following Theodoros Kolokotronis" in the History lesson» αφορά στην αξιοποίηση του ιστορικού ντοκιμαντέρ στη διδασκαλία της ιστορίαςμε θεματική γύρω απότη ζωή και τη δράση των ιστορικών προσώπων. Με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές κατανοούν καλύτερα το ιστορικό πλαίσιο των γεγονότων και και παρακινούνται να διερυενήσουν περαιτέρω το θέμα, αλλάζοντας τη στάση τους απέναντι στο μάθημα της ιστορίας.
Το τρίτο άρθρο «Η μυθοπλαστική ταινία μικρού μήκους "Είμαι Εδώ για Σένα" ως εκπαιδευτικό εργαλείο ευαισθητοποίησης και εκπαίδευσης», περιλαμβάνει ένα ευαίσθητο κοινωνικό ζήτημα, το ζήτημα της υιοθεσίας παιδιών με κώφωση και αποτελεί ένα εργαλείο εκπαίδευσης για να ξεπεραστούν οι όποιες προκαταλήψεις και να αναδειχτούν ο σεβασμός και η αλληλοκατανόηση.
Το τέταρτο άρθρο «Πέρα απ’ το ουράνιο τόξο (Beyond the rainbow)»,αποτελεί μια ταινία που χρησιμοποιείται ως επαιδευτικό υλικό με θέμα τα ομόφυλα ζευγάρια στην Ελλάδα. Ο σκοπός της είναι να καλλιεργηθεί ο σεβασμός , η συναίσθηση , η δικαιοσύνη , η αλληλεγγύη και η κριτική σκέψη απέναντι στις ανισότητες και τις κοινωνικές διακρίσεις που βασίζονται στο φύλο.
Το πέμπτο άρθρο «Το εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ «Γέφυρες Γνώσης» ως διδακτικό εργαλείο ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης μαθητών δημοτικού στο πλαίσιο της Ανάπτυξης Ψηφιακού Οπτικοακουστικού Υλικού», αποτελεί μια μελέτη, στην οποία εξετάζεται το φαινόμενο της προσφυγικής κρίσης και πιο συγκεκριμένα εξετάζει τον τρόπο ένταξης των παιδιών των προσφύγων στο ελληνικό εκπαιδευτκό σύστημα.
Το έκτο άρθρο «To Εκπαιδευτικό Ντοκιμαντέρ 'Εκεί που ανθίζουν και τ' αγκάθια' ως εκπαιδευτικό εργαλείο για την κατανόηση του φαινομένου της συμπερίληψης στην εκπαίδευση»ασχολείται με την εκπαιδευτική λειτουργία και τις προοπτικές του σχολείου στο Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Αυλώνας (ΕΚΚΝΑ). Μέσα από το βίντεο αναδεικνύεται η σημασία της εκπαίδευσης για την κοινωνική ενσωμάτωση και την αποτροπή της νεανικής παραβατικότητας
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου