Εθνικός διάλογος για την Εκπαίδευση: Στο τελικό στάδιο το κείμενο διαβούλευσης – Ποιες αλλαγές μπαίνουν στο τραπέζι

 Στις τελικές «πινελιές» του κειμένου πάνω στο οποίο θα στηριχθεί η δημόσια διαβούλευση για κρίσιμα ζητήματα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προχωρά η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, σε συνεργασία με το επιτελείο των συμβούλων της.

Σύμφωνα με πληροφορίες του esos.gr, εντός της εβδομάδας η υπουργός Παιδείας αναμένεται να λάβει το «πράσινο φως» από τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη, προκειμένου να ξεκινήσει ο εθνικός διάλογος για την Παιδεία, ο οποίος θα βασιστεί σε ένα πολυσέλιδο κείμενο στρατηγικής.

Δύο βασικοί άξονες στο κείμενο

Το κείμενο της διαβούλευσης θα αναπτύσσεται σε δύο βασικές ενότητες:

Πρώτον, θα αποτυπώνονται οι «αγκυλώσεις» της υφιστάμενης κατάστασης σε Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο.

Δεύτερον, θα καταγράφονται προτεινόμενες λύσεις, με συγκεκριμένες ρυθμίσεις αλλά και εναλλακτικά σενάρια πολιτικής.

Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι ο εθνικός διάλογος να έχει έναν εντελώς διαφορετικό χαρακτήρα από αντίστοιχες διαδικασίες του παρελθόντος, με έμφαση στην ουσιαστική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Ποιοι θα κληθούν να καταθέσουν προτάσεις

Η Σοφία Ζαχαράκη θα δώσει ιδιαίτερη βαρύτητα στην άντληση προτάσεων, εισηγήσεων, παρατηρήσεων και σχολίων από:

• εκπαιδευτικούς με πολυετή εμπειρία στην τάξη
• διευθυντές σχολικών μονάδων
• γονείς
• μαθητές
• αποφοίτους σχολείων

Παράλληλα, προτάσεις θα ζητηθούν και από τα πολιτικά κόμματα, καθώς και από τους εμπλεκόμενους συνδικαλιστικούς φορείς.

Σημαντικό ρόλο στην αποτύπωση των σημερινών αδυναμιών του εκπαιδευτικού συστήματος αλλά και στη διαμόρφωση προτάσεων αναμένεται να διαδραματίσει και η ΑΔΙΠΠΔΕ.

Τα βασικά ζητήματα που θα τεθούν στον διάλογο

Σύμφωνα με πληροφορίες, στον δημόσιο εθνικό διάλογο θα τεθούν, μεταξύ άλλων, τα εξής θέματα:

• η υπερβολική ύλη και η έμφαση στην αποστήθιση σε βάρος της κριτικής σκέψης
• η επανάληψη των ίδιων γνώσεων σε διαφορετικές τάξεις
• η περιορισμένη καλλιέργεια δεξιοτήτων, όπως η κριτική σκέψη και η συνεργασία
• ο ρόλος των γραπτών εξετάσεων στη μαθησιακή διαδικασία
• η βαθμολογία από πολύ μικρές ηλικίες
• η αξιολόγηση μέσω projects και ατομικού φακέλου μαθητή
• ο ρόλος του Λυκείου, το οποίο σήμερα λειτουργεί κυρίως ως «προθάλαμος» εξετάσεων
• οι ψηφιακές δεξιότητες και η τεχνητή νοημοσύνη
• ο ψηφιακός γραμματισμός και η ασφάλεια στο διαδίκτυο
• λιγότερα τεστ και περισσότερα projects
• ενίσχυση της διαθεματικότητας
• μείωση του αριθμού των μαθημάτων

Τρία σενάρια για το νέο Λύκειο

Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στο Λύκειο, για το οποίο η Σοφία Ζαχαράκη θα καταθέσει ολοκληρωμένο σχέδιο με τρία εναλλακτικά σενάρια.

Στόχος του νέου Λυκείου, σύμφωνα με τον σχεδιασμό της υπουργού Παιδείας, είναι να αντιμετωπιστεί το φαινόμενο μετατροπής του σε «προθάλαμο» του Πανεπιστημίου, που –όπως επισημαίνεται– οδηγεί πολλές οικογένειες στην υποχρεωτική οικονομική επιβάρυνση των φροντιστηρίων.

Παράλληλα, θα κατατεθεί συγκροτημένη πρόταση τόσο για την προαγωγή όσο και για την αποφοίτηση των μαθητών του Λυκείου.

Ρεπορτάζ: Σ. Σιακαβάρας

Πηγή: esos