Έχει σημασία ο τρόπος που έχουν σχεδιαστεί τα σχολεία; Μπορεί το μαθησιακό περιβάλλον να επηρεάσει πραγματικά την εκπαίδευση; Πόσο σημαντικοί είναι οι υπαίθριοι χώροι και το πράσινο στα σχολεία; Τι θα συνέβαινε αν το σχολείο δεν είχε… αίθουσες διδασκαλίας;
Μελέτες δείχνουν ότι το περιβάλλον της τάξης μπορεί να έχει τεράστια επίδραση στην ακαδημαϊκή επίδοση του παιδιού. Ένας παιδικός σταθμός στην Ιαπωνία αψηφά τον παραδοσιακό σχεδιασμό.
Ένα ξεχωριστό κυκλικό κτίριο στεγάζει ένα από τα μεγαλύτερα νηπιαγωγεία στην Ιαπωνία, με περίπου 600 παιδιά. Η τολμηρή πρόταση είναι του παγκοσμίου φήμης ιάπωνα αρχιτέκτονα Τακαχάρου Τεζούκα, με το κυκλικό σχήμα να υποδεικνύει την ανάγκη των μαθητών να κάνουν τα ίδια πράγματα ξανά και ξανά, καθώς τα παιδιά ανακαλύπτουν τον κόσμο. Πρόκειται για τον ορισμό του «η επανάληψη μήτηρ μαθήσεως». Εκεί οι μικροί μαθητές συνδυάζουν την εκπαίδευση με το παιχνίδι και εξοικειώνονται με όσα θα αντιμετωπίσουν στην πραγματική τους ζωή.
Μελέτες έχουν δείξει ότι τα δέντρα, τα φυτά και οι εξωτερικοί χώροι παίζουν ρόλο στην γνωστική ανάπτυξη ενός παιδιού και ότι συνδέονται η βελτίωση της μνήμης του με ένα καταπράσινο περιβάλλον. Μία από αυτές εκπονήθηκε από το Κέντρο για την Έρευνα στην Περιβαλλοντική Επιδημιολογία στην Βαρκελώνη και ερευνά πώς ένα πράσινο περιβάλλον επηρεάζει την γνωστική προσοχή και την μνήμη των παιδιών μας.
Ένα άλλο παράδειγμα είναι να κατεδαφίσουμε τους τοίχους και να δημιουργήσουμε σχολείο χωρίς τάξεις. Πώς όμως θα μπορούσε να γίνουν μαθήματα και να υπάρχει πειθαρχία σε ένα τέτοιο ανοιχτό περιβάλλον;
Την απάντηση δίνει το Γυμνάσιο του Όρεσταντ στην Δανία, ένα δημόσιο σχολείο στην Κοπεγχάγη. Άνοιξε το 2007 για μαθητές ηλικίας 15-20 ετών. Δεν υπάρχουν τοίχοι και κατά συνέπεια, δεν υπάρχουν ξεχωριστές αίθουσες.
Ο χώρος είναι ενιαίος και τα μαθήματα γίνονται την ώρα που ακριβώς δίπλα γίνονται άλλα μαθήματα ή υπάρχει διάλειμμα, με βασικό στόχο των δασκάλων να κρατήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών και να μην αποσπάται η προσοχή τους.
Πηγή: euronews
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου