Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η σύνθεση των 106 μελών της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για τη θεσμική αναμόρφωση του Λυκείου και την εισαγωγή του Εθνικού Απολυτηρίου, την οποία συγκρότησε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη.
Σύμφωνα με τα στοιχεία της συγκρότησης της Επιτροπής, προκύπτουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά ως προς την προέλευση των μελών, αλλά και ως προς την εκπροσώπηση των βαθμίδων εκπαίδευσης.
Πρώην μεγαλομέτοχος του «Πουκαμισά» στην Επιτροπή
Μεταξύ των 106 μελών «φιγουράρει» ο Γεώργιος Χατζητέγας, πρώην μεγαλομέτοχος και αντιπρόεδρος του Εκπαιδευτικού Ομίλου «Πουκαμισάς» ενώ στο παρελθόν έχει διατελέσει και πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων.
Όπως ο ίδιος δήλωσε, σε επικοινωνία με το esos, από τον Όμιλο «Πουκαμισάς» , ως μεγαλομέτοχος αποχώρησε τον Δεκέμβριο του 2025, τόσο ως και από τη θέση του αντιπροέδρου το Νοέμβριο του 2024.
Πάντως στην Επιτροπή ο Γεώργιος Χατζητέγας αναφέρεται ως Φυσικός (ΠΕ04.01), ενώ είναι ιδιοκτήτης-μέτοχος Φροντιστηρίου, γεγονός που αποκρύπτεται στην σχετική υπουργική απόφαση.
"Πολυθεσίτης" μέλος της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου
Στην Επιτροπή συμμετέχει και ο Διονύσιος Αναστασόπουλος, Διευθυντής της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.
Σύμφωνα με τα στοιχεία, ο ίδιος, πέραν της συμμετοχής του στην Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου, έχει τοποθετηθεί παράλληλα από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας:
στο Διοικητικό Συμβούλιο του ΙΕΠ (λαμβάνει αποζημίωση),
ως αναπληρωτής πρόεδρος στην Επιτροπή Καλλιτεχνικής Παιδείας (αμισθί),
ως αντιπρόεδρος στο Εποπτικό Συμβούλιο Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης (αμισθί),
στο Διοικητικό Σχολείο της Σιβιτανιδείου Σχολής λαμβάνει αποζημίωση)
ως συντονιστής της διαπιστευμένης Εθνικής Κοινοπραξίας ERASMUS+ KA1 (αμισθί- θέση που την "κέρδισε" η ΔΔΕ Πειραιά, Δείτε εδώ).
42 πανεπιστημιακοί – 5 ομότιμοι
Από τα 106 μέλη της Επιτροπής, οι 42 είναι πανεπιστημιακοί.
Ειδικότερα:5 είναι ομότιμοι καθηγητές,
11 προέρχονται από τον χώρο της Πρωτοβάθμιας και Προσχολικής Εκπαίδευσης.
Το 30,2% από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
32 από τα 106 μέλη (30,2%) προέρχονται από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ποσοστό ιδιαίτερα υψηλό για Επιτροπή που έχει ως βασικό αντικείμενο το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο.
Ελάχιστη εκπροσώπηση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης
Ιδιαίτερα περιορισμένη χαρακτηρίζεται η εκπροσώπηση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), στοιχείο που προκαλεί ερωτήματα, δεδομένου ότι στο έργο της Επιτροπής περιλαμβάνεται ρητά και η σύνδεση του Εθνικού Απολυτηρίου με την ΕΕΚ και την αγορά εργασίας.
Μόνο 5 διευθυντές σχολικών μονάδων – κανένας από Λύκειο
Εντύπωση προκαλεί και το γεγονός ότι στην Επιτροπή συμμετέχουν μόλις 5 διευθυντές σχολικών μονάδων.
Από αυτούς:
2 είναι διευθυντές Γυμνασίων,
3 είναι διευθυντές Δημοτικών σχολείων,
κανένας δεν είναι διευθυντής Λυκείου, παρότι το αντικείμενο της Επιτροπής αφορά άμεσα τη θεσμική αναμόρφωση του Λυκείου.
Συμμετοχή δύο Γενικών Διευθυντών και δύο Περιφερειακών Διευθυντών
Στη σύνθεση της Επιτροπής περιλαμβάνονται επίσης:
δύο Γενικοί Διευθυντές του υπουργείου Παιδείας,
δύο Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης.
Συμμετοχή συνταξιούχων
Στην Επιτροπή συμμετέχουν αρκετοί νυν συνταξιούχοι εκπαιδευτικοί και στελέχη εκπαίδευσης.
ΠΟΙΟΙ ΛΕΙΠΟΥΝ
Οι Διευθυντές Λυκείων, δηλαδή τα στελέχη που βρίσκονται στην «πρώτη γραμμή» της λειτουργίας του Λυκείου και της εφαρμογής οποιασδήποτε αλλαγής.
Παρότι το αντικείμενο της Επιτροπής αφορά άμεσα το Λύκειο, δεν συμμετέχει ούτε ένας.
Η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ), η οποία εμφανίζει ελάχιστη εκπροσώπηση, παρότι στο έργο της Επιτροπής προβλέπεται ρητά η σύνδεση του Εθνικού Απολυτηρίου με:την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση
την αγορά εργασίας
Οι εκπαιδευτικοί της τάξης (ενεργοί φιλόλογοι, μαθηματικοί, φυσικοί κ.λπ. που διδάσκουν καθημερινά στο Λύκειο), οι οποίοι συνήθως είναι εκείνοι που καλούνται να εφαρμόσουν στην πράξη τις αλλαγές, αλλά παραμένουν περιορισμένοι στη σύνθεση.
Η σχολική κοινότητα (γονείς και μαθητές), η οποία δεν φαίνεται να έχει ουσιαστική παρουσία, παρά το γεγονός ότι το Εθνικό Απολυτήριο αφορά άμεσα τις οικογένειες και τους υποψήφιους για την Ανώτατη Εκπαίδευση.
Εκπρόσωποι πολιτικών κομμάτων.
Το έργο της Επιτροπής
Σύμφωνα με την απόφαση συγκρότησης, έργο της Επιτροπής είναι η σύνταξη και υποβολή στον υπουργό Παιδείας ενιαίου πορίσματος προτάσεων για:τη θεσμική αναμόρφωση του Λυκείου
την εισαγωγή του Εθνικού Απολυτηρίου,
ως συνέχεια μιας ενιαίας μαθησιακής διαδρομής από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο.
Στο πλαίσιο του έργου της, η Επιτροπή επεξεργάζεται ιδίως:τον ρόλο του Λυκείου ως κόμβου της μαθησιακής διαδρομής,
τον σχεδιασμό και την εφαρμογή του Εθνικού Απολυτηρίου,
τη δίκαιη και λειτουργική σύνδεση του Εθνικού Απολυτηρίου με:
την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση
την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση
την αγορά εργασίας.
Οι 5 θεματικές ενότητες εργασίας
Για την ολοκλήρωση του έργου της, η Επιτροπή εργάζεται στις ακόλουθες θεματικές ενότητες:
Α) Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο
(εγγραμματισμοί, δεξιότητες, επικαιροποίηση προγραμμάτων σπουδών, αξιολόγηση μαθησιακών αποτελεσμάτων, ανοιχτοί εκπαιδευτικοί πόροι)
Β) Σχολική Ζωή
(ασφάλεια και ευημερία, ψυχοκοινωνική υποστήριξη, συμπερίληψη, συμμετοχή σχολικής κοινότητας)
Γ) Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών
(ενιαίο σύστημα επαγγελματικής ανάπτυξης, υποστήριξη εφαρμογής αλλαγών, αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και ΤΝ)
Δ) Υποδομές
(ασφάλεια σχολικών μονάδων, εργαστήρια, σύγχρονοι μαθησιακοί χώροι, προσβασιμότητα)
Ε) Διακυβέρνηση
(απλούστευση διαδικασιών, δεδομένα για βελτίωση πολιτικών, διαφάνεια, αξιοπιστία πιστοποίησης)
Ρεπορτάζ: Σ. Σιακαβάρας
Πηγή: esos
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου